本文關(guān)鍵詞：高職院校培育學(xué)生“工匠精神”的實(shí)踐思考

  更多相關(guān)文章： 高職院校 工匠精神 實(shí)踐策略

【摘要】：社會的進(jìn)步以及中國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的打造都離不開工匠精神的引導(dǎo)和實(shí)踐,高職院校是培養(yǎng)技術(shù)人才以及能工巧匠的搖籃和主陣地,肩負(fù)著為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)技能人才的責(zé)任。因此,高職院校必須提高對工匠精神與職業(yè)教學(xué)相結(jié)合的重視程度,深入分析工匠精神在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用方法,通過培育學(xué)生的工匠精神,促進(jìn)其在職業(yè)崗位上的發(fā)展,使學(xué)生具備能工巧匠的素質(zhì)和能力,從而為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
【作者單位】： 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新強(qiáng)校工程建設(shè)辦公室;
【基金】：2015年廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革類項(xiàng)目“職業(yè)教育與出彩人生”(項(xiàng)目主持人:羅桂成;項(xiàng)目編號:04020586)階段性成果之一 2016年廣東省科技發(fā)展專項(xiàng)資金(協(xié)同創(chuàng)新與平臺環(huán)境建設(shè)方向)“水利電力職業(yè)體驗(yàn)主題科普活動”(項(xiàng)目主持人:羅桂成;項(xiàng)目編號:2016A070711012)
【分類號】：G712
【正文快照】： 成為世界的制造強(qiáng)國是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo),而制造業(yè)的靈魂是工匠精神,因此要將中國打造成一個(gè)制造強(qiáng)國就必須將工匠精神應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐活動當(dāng)中,為我國制造業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步培育出更多的能工巧匠。高職院校肩負(fù)著為社會輸送技術(shù)人才的重大責(zé)任,對能工巧匠的培養(yǎng)發(fā)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳道斌;多媒體——“兩課”教育創(chuàng)新中的實(shí)踐策略[J];重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

2 吳萍;;學(xué)校組織在校本教師專業(yè)發(fā)展中的作用及實(shí)踐策略[J];教書育人;2012年18期

3 魏晉;全國校本教研實(shí)踐策略研討會在海勃灣實(shí)驗(yàn)區(qū)召開[J];內(nèi)蒙古教育;2004年10期

4 楊怡;;優(yōu)化提問的實(shí)踐策略談[J];學(xué)子(教材教法研究);2012年12期

5 駱志偉;;教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐策略[J];教育導(dǎo)刊;2006年11期

6 邱明霞;;“精教活學(xué)”的幾個(gè)實(shí)踐策略[J];語文教學(xué)通訊;2014年26期

7 秦鵬暉;;中學(xué)生理性思維培養(yǎng)的實(shí)踐策略[J];教書育人;2012年31期

8 王玲湘;;例談歷練實(shí)踐策略的實(shí)效性[J];江西教育;2006年02期

9 陳焱;;中職生責(zé)任感教育的實(shí)踐策略研究[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年26期

10 尹筱莉;毛菊;;教師有效利用課程資源的實(shí)踐策略[J];教育發(fā)展研究;2009年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王巍;小學(xué)兒歌教育實(shí)踐策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 洪佩;中國本土處境下社會工作者的實(shí)踐策略研究[D];華東理工大學(xué);2015年

，

本文編號：1172917