發(fā)布時(shí)間：2017-11-06 18:37

  本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高策略研究

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【摘要】：隨著終身學(xué)習(xí)日漸成為當(dāng)今教育思想的主流之一，學(xué)習(xí)化社會(huì)成為當(dāng)今世界一種社會(huì)理想。每一個(gè)現(xiàn)代人必須連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、完善自我，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，才能在知識(shí)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育體系中，中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者及高技能人才的重要任務(wù)。尤其是隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，技能型人才需求的高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，發(fā)展好中等職業(yè)教育，培養(yǎng)出具有不斷學(xué)習(xí)能力的高技能畢業(yè)生顯得愈發(fā)重要。同時(shí)，中職學(xué)生本身也正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)的需要，在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的同時(shí)，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 本文首先分析總結(jié)了國(guó)內(nèi)外關(guān)于“學(xué)習(xí)能力”研究現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確了“中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力”的概念及中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力中的核心能力，對(duì)影響中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要因素進(jìn)行了分析與研究。其次，以秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校和遷安市職教中心兩所學(xué)校的中職學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行了問卷與訪談?wù){(diào)查，，在統(tǒng)計(jì)結(jié)果后，總結(jié)并分析出了中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力現(xiàn)存的主要問題及成因。最后，依據(jù)教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、多元智能理論、掌握學(xué)習(xí)理論及有關(guān)腦與學(xué)習(xí)科學(xué)等理論提出了提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力的四項(xiàng)對(duì)策：第一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使其“好學(xué)”；第二，強(qiáng)化中職學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能培養(yǎng)，使其“樂學(xué)”；第三，培養(yǎng)中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使其“會(huì)學(xué)”；第四，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而“促學(xué)”。
【學(xué)位授予單位】：河北科技師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G712.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1148919