本文關(guān)鍵詞：“電力電子與電機(jī)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用”課程教學(xué)改革與探索

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【摘要】：針對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)核心課程"電力電子與電機(jī)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用"難學(xué)難教、教學(xué)效果差強(qiáng)人意等問(wèn)題,經(jīng)過(guò)多年教學(xué)改革與探索并結(jié)合實(shí)際,以必需、夠用為度,教學(xué)過(guò)程采用"項(xiàng)目引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)"七步教學(xué)法,按照理論探討、仿真驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)測(cè)試三個(gè)層次漸進(jìn)式展開。教學(xué)實(shí)踐表明,項(xiàng)目教學(xué)層次法行之有效,教學(xué)效果得到明顯改善,鍛煉加強(qiáng)了學(xué)生工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng),對(duì)江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出的培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和嫻熟技能的"現(xiàn)代班組長(zhǎng)"型人才具有重要實(shí)踐價(jià)值。
【作者單位】： 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 電力電子技術(shù) 電機(jī)調(diào)速 教學(xué)改革 實(shí)踐能力 現(xiàn)代班組長(zhǎng)
【基金】：江蘇省中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)立項(xiàng)課題"培養(yǎng)現(xiàn)代班組長(zhǎng)型人才的課程體系研究與實(shí)踐——以中高職銜接的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為例"(編號(hào):201402) 江蘇省高等教育教改立項(xiàng)課題“二維互動(dòng),雙軌并行,現(xiàn)代班組長(zhǎng)型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐"(編號(hào):2013JSJG341)
【分類號(hào)】：TM1-4;TM3-4;G712
【正文快照】： “電力電子與電機(jī)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用”課程是江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門重要核心課程,2009年課程整合了“電力電子技術(shù)”、“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”兩門課程。該課程涉及電力電子技術(shù)、電力拖動(dòng)、電機(jī)控制、自動(dòng)控制等多方面的知識(shí),綜合程度高,理論性、實(shí)踐性較強(qiáng),與工

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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3 白潔;孔忻;李國(guó)勝;;基于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的電機(jī)調(diào)速實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];第五屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(2)[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 魯庭勇;基于模型設(shè)計(jì)的永磁同步電機(jī)調(diào)速實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)[D];長(zhǎng)安大學(xué);2015年

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3 李成;感應(yīng)電機(jī)調(diào)速技術(shù)在楊柳青電廠的應(yīng)用與分析[D];天津大學(xué);2008年

4 左琛;基于DSP控制的數(shù)字化電機(jī)調(diào)速平臺(tái)的研制[D];上海交通大學(xué);2007年

5 周序偉;基于DSP的通用電機(jī)調(diào)速平臺(tái)的測(cè)量及網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)的研制[D];上海交通大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：1131489