本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)與創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)結(jié)合模式研究

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【摘要】：本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵要素"教師與學(xué)生、課程與項(xiàng)目教學(xué)、創(chuàng)新項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營(yíng)"的分析,提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)與創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)結(jié)合模式,即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師利用社會(huì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵(lì)學(xué)生利用來(lái)源于社會(huì)的項(xiàng)目參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師優(yōu)化學(xué)生獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目,和學(xué)生組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)與創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)相結(jié)合的模式來(lái)提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、教育教學(xué)能力,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果。
【作者單位】： 山東凱文科技職業(yè)學(xué)院;威海職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 結(jié)合模式 社會(huì)需求項(xiàng)目
【基金】：2015年山東省職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)課題“高職院校教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建與實(shí)施”(項(xiàng)目編號(hào):2015251) 山東省職業(yè)教育與成人教育科研“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題“高職教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014zcj125) 山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):J13WH59)
【分類(lèi)號(hào)】：G717.38
【正文快照】： 實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中要著重抓住教師能力、項(xiàng)目教學(xué)和公司化經(jīng)營(yíng)三個(gè)關(guān)鍵要素和難點(diǎn)開(kāi)展工作,構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)與創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)結(jié)合模式”。一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵要素高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及教師、課程和實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這

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