本文關鍵詞：中職生自卑心理、人際關系和社交焦慮的相關研究及其班級管理對策

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【摘要】：隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會對技術(shù)人員的需求不斷加大,國家開始重視職業(yè)教育,社會各界對中職學校的關注度也不斷提高。而作為中職學校的產(chǎn)品——中職生,也不斷受到關注。中職生作為一個特殊的群體,帶著中學生的稚嫩,又肩負著就業(yè)的壓力。中職生由于成績不理想,長期被瞧不起,有強烈的失落感和自卑感,在人際交往中表現(xiàn)出焦慮、緊張、退縮,不敢在公共場合大膽地表現(xiàn)自己,這對他們走出社會面對就業(yè)有很大的影響。因此本研究從自卑心理、人際關系和社交焦慮三個方面探討中職生心理健康狀況。本研究假設自卑心理、人際關系和社交焦慮存在一定的相關關系,自卑心理通過人際關系對社交焦慮產(chǎn)生影響。本研究通過問卷對429名中職生進行調(diào)查,采用SPSS22.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)錄入和分析,探討中職生自卑心理、人際關系和社交焦慮的關系,研究結(jié)果如下:1.中職生普遍存在自卑心理。自卑心理在城鄉(xiāng)上差異顯著,農(nóng)村中職生自卑心理比城鎮(zhèn)學生嚴重;自卑心理在性別上存在顯著差異,女生自卑感高于男生;自卑心理在是否班干部上達到了顯著的差異水平,非班干部比班干部自卑;自卑心理在年級上差異顯著,高二年級學生自卑感最強。2.中職生在人際關系上存在一定程度的困擾。中職生人際關系在城鄉(xiāng)和年級上不存在顯著差異。中職生人際關系在交談這一維度不存在性別上的顯著,而在交際、待人接物和異性交往三個維度存在顯著的性別差異。是否班干部只在異性交往這一維度存在顯著差異。3.中職生社交焦慮較為嚴重。社交焦慮在性別和年級上不存在顯著差異,在城鄉(xiāng)和是否班干部上存在顯著差異。農(nóng)村中職生社交焦慮高于城鎮(zhèn)學生,非班干部比班干部更容易有社交焦慮體驗。4.中職生自卑心理和人際關系存在顯著正相關,人際關系和社交焦慮存在顯著正相關,自卑心理和社交焦慮存在顯著正相關。5.人際關系在自卑心理和社交焦慮之間起部分中介作用。根據(jù)研究結(jié)果,本研究給出如下班級管理建議:(1)引導學生正確認識自己的價值;(2)實施成功教育和賞識教育;(3)注重形象包裝,增強學生自信心,(4)培養(yǎng)學生當眾發(fā)言的能力;(5)合理安排座位,建立學生自信,促進學生交流;(6)構(gòu)建和諧的人際關系,形成良好的人際氛圍;(7)組織團隊活動,學會溝通與合作;(8)創(chuàng)造社會實踐活動機會,降低社交焦慮。
【關鍵詞】：中職生 自卑心理 人際關系 社交焦慮 班級管理
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G715.1
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-21
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 自卑心理的相關研究11-13
• 1.3 人際關系的相關研究13-16
• 1.4 社交焦慮的相關研究16-18
• 1.5 班級管理的相關界定18-21
• 第二章 研究假設和研究思路21-26
• 2.1 研究目的21
• 2.2 研究假設21-22
• 2.3 研究意義22-23
• 2.4 研究程序23
• 2.5 研究方法23-26
• 2.5.1 被試23-24
• 2.5.2 研究工具24-25
• 2.5.3 數(shù)據(jù)處理25-26
• 第三章 研究結(jié)果26-37
• 3.1 中職生自卑心理總體情況26-28
• 3.1.1 中職生自卑心理在城鄉(xiāng)上的差異26-27
• 3.1.2 中職生自卑心理在性別上的差異27
• 3.1.3 中職生自卑心理在是否班干部上的差異27
• 3.1.4 中職生自卑心理在年級上的差異27-28
• 3.2 中職生人際關系總體情況28-31
• 3.2.1 中職生人際關系在城鄉(xiāng)上的差異29-30
• 3.2.2 中職生人際關系在性別上的差異30
• 3.2.3 中職生人際關系在是否班干部上的差異30-31
• 3.2.4 中職生人際關系在年級上的差異31
• 3.3 中職生社交焦慮總體情況31-33
• 3.3.1 中職生社交焦慮在城鄉(xiāng)上的差異32
• 3.3.2 中職生社交焦慮在性別上的差異32
• 3.3.3 中職生社交焦慮在是否班干部上的差異32-33
• 3.3.4 中職生社交焦慮在年級上的差異33
• 3.4 中職生自卑心理和人際關系各維度的相關分析33-34
• 3.5 中職生自卑心理和社交焦慮的相關分析34
• 3.6 中職生人際關系各維度和社交焦慮的相關分析34-35
• 3.7 人際關系在自卑心理和社交焦慮之間的中介作用35-37
• 第四章 分析與討論37-49
• 4.1 中職生自卑心理總體情況37-40
• 4.1.1 中職生自卑心理在城鄉(xiāng)上的差異分析37-38
• 4.1.2 中職生自卑心理在性別上的差異分析38-39
• 4.1.3 中職生自卑心理在是否班干部上的差異分析39
• 4.1.4 中職生自卑心理在年級上的差異分析39-40
• 4.2 中職生人際關系總體情況40-42
• 4.2.1 中職生人際關系在性別上的差異分析41
• 4.2.2 中職生人際關系在是否班干部上的差異分析41-42
• 4.3 中職生社交焦慮總體情況42-43
• 4.3.1 中職生社交焦慮在城鄉(xiāng)上的差異42-43
• 4.3.2 中職生社交焦慮在是否班干部上的差異43
• 4.4 中職生自卑心理和人際關系的相關分析43-44
• 4.5 中職生自卑心理和社交焦慮的相關分析44
• 4.6 中職生人際關系和社交焦慮的相關分析44-45
• 4.7 中職生自卑心理、人際關系和社交焦慮的回歸分析45
• 4.8 班級管理對策45-49
• 4.8.1 引導學生正確認識自己的價值45
• 4.8.2 實施成功教育和賞識教育45-46
• 4.8.3 注重形象包裝，增強學生自信心46
• 4.8.4 培養(yǎng)學生當眾發(fā)言的能力46-47
• 4.8.5 合理安排座位，建立學生自信，促進學生交流47
• 4.8.6 構(gòu)建和諧人際關系，形成良好的人際氛圍47
• 4.8.7 組織團隊活動，，學會溝通與合作47-48
• 4.8.8 創(chuàng)造社會實踐活動機會，降低社交焦慮48-49
• 第五章 結(jié)論與展望49-51
• 5.1 研究結(jié)論49
• 5.2 研究創(chuàng)新49-50
• 5.3 不足與展望50-51
• 參考文獻51-53
• 附錄53-55
• 致謝55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 文學;;就業(yè)壓力背景下中職生自卑心理及其應對策略[J];品牌(下半月);2014年10期

2 翟亞麗;;淺談中職生人際關系現(xiàn)狀及對策[J];遼寧教育行政學院學報;2009年10期

3 葉銳先;;職校學生心理存在問題及其對策初探[J];科教文匯(下旬刊);2007年01期

4 鄧春暖;陶云;潘向明;李倫瓊;;中職生自卑心理與應對方式的相關研究[J];承德職業(yè)學院學報;2006年04期

5 郭曉薇;大學生社交焦慮成因的研究[J];心理學探新;2000年01期

本文編號：1126036