本文關(guān)鍵詞：基于雙元制的高職項目化課程開發(fā)與實踐

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【摘要】：借鑒德國"雙元制"的教育模式,在教學(xué)現(xiàn)狀和問題分析的基礎(chǔ)上,按照課程開發(fā)思路,基于項目化教學(xué)的工作過程導(dǎo)向,開發(fā)適合高職制造類專業(yè)的一體化課程,進(jìn)一步探討課程的任務(wù)與安排、學(xué)習(xí)方法、項目任務(wù)實施和評價方法,總結(jié)項目化課程開發(fā)的效果。
【作者單位】： 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系;
【關(guān)鍵詞】： 高職 雙元制 項目化教學(xué) 課程開發(fā) 制造類專業(yè)
【分類號】：TH-4;G712.3
【正文快照】： “雙元制”是源于德國的一種職業(yè)培訓(xùn)模式。一元是指職業(yè)院校,其主要職能是傳授專業(yè)理論和普通文化知識;另一元是指企業(yè)或公共事業(yè)單位等實訓(xùn)場所,其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能和相關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生既懂理論又有動手能力的高技能型人才。項目教學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳英;;“雙元制”教學(xué)模式引入機(jī)械專業(yè)教學(xué)的嘗試[J];職業(yè);2012年26期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1117086