本文關(guān)鍵詞：高職院校貧困生救助的問(wèn)題及對(duì)策研究

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【摘要】：隨著高等教育普及化的發(fā)展,特別是實(shí)施招生并軌、改革學(xué)費(fèi)制度以來(lái),我國(guó)的高等教育進(jìn)入全新的歷史階段,但同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。高等教育的改革為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了深造的機(jī)會(huì),而高等院校尤其是高職院校普遍存在的貧困生問(wèn)題也是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)前,有不少學(xué)生放棄本科院校自主自辦的三類(lèi)本科院校而選擇高職院校,其中一個(gè)很重要的原因就是兩者在費(fèi)用上的差距。這使得高職院校貧困生的比例大大增加,貧困生的救助工作也越來(lái)越難。因此,做好高職院校貧困學(xué)生的救助工作,完善高職院校貧困生救助制度,加強(qiáng)對(duì)高職院校貧困生的教育和管理,不僅關(guān)系著黨和國(guó)家惠民政策的全面落實(shí),也關(guān)系著社會(huì)輿論的價(jià)值導(dǎo)向,更關(guān)系著和諧校園的建設(shè)發(fā)展。 筆者在翻閱大量資料的基礎(chǔ)上,對(duì)比研究國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)、做法,總結(jié)各自?xún)?yōu)缺點(diǎn),棄其糟粕,吸其精華,為我所用。積極探討高職院校貧困生救助體系經(jīng)歷的四個(gè)階段,思考每一歷程存在的價(jià)值和歷史意義,以及最終改革變遷的理由。通過(guò)對(duì)高職院校貧困生的總體概況的研究,發(fā)現(xiàn)高職院校貧困生的總體形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān),今后任務(wù)艱巨而漫長(zhǎng),并著重對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的高職院校貧困生救助制度即獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度、勤工助學(xué)制度、助學(xué)貸款制度、特殊困難補(bǔ)助制度、學(xué)費(fèi)減免制度、綠色通道制度等進(jìn)行了一一闡述,深刻分析高職院校貧困生救助工作存在的問(wèn)題,探究了其原因,主要原因有政府、社會(huì)的外部因素,也有高校的內(nèi)部因素,更有學(xué)生自身的因素。在經(jīng)過(guò)幾番認(rèn)真思考后,筆者對(duì)高職院校貧困生救助體系提出力所能及的幾點(diǎn)建議,希望能起到拋磚引玉的作用,以引導(dǎo)更多的人關(guān)注高職院校貧困生,為他們的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 貧困生 貧困生救助
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G717
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第1章 緒論6-14
• 1.1 選題的背景和意義6-8
• 1.2 前沿研究動(dòng)態(tài)8-12
• 1.3 研究的思路和方法12-13
• 1.4 創(chuàng)新之處13-14
• 第2章 高職院校貧困生救助的發(fā)展演變14-19
• 2.1 人民助學(xué)金時(shí)期14-15
• 2.2 人民助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金制度共存時(shí)期15-16
• 2.3 獎(jiǎng)學(xué)金和貸學(xué)金制度共存時(shí)期16
• 2.4 “五位一體”學(xué)生資助體系的形成與完善時(shí)期16-19
• 第3章 高職院校貧困生救助概況19-25
• 3.1 高職院校貧困生救助對(duì)象的基本情況19-21
• 3.2 高職院�，F(xiàn)行貧困生救助制度的運(yùn)行21-25
• 第4章 高職院校貧困生救助存在的問(wèn)題及其原因25-32
• 4.1 高職院校貧困生救助存在的問(wèn)題25-29
• 4.2 高職院校貧困生救助問(wèn)題的原因29-32
• 第5章 完善高職院校貧困生救助的對(duì)策32-40
• 5.1 政府承擔(dān)貧困生救助的主要職責(zé)32-34
• 5.2 進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)參與貧困生救助34-35
• 5.3 高職院校全力做好貧困生救助工作35-40
• 結(jié)束語(yǔ)40-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1097812