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嵌入性對職業(yè)教育合作知識獲取的影響

發(fā)布時間:2017-10-24 07:42

  本文關(guān)鍵詞:嵌入性對職業(yè)教育合作知識獲取的影響


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【摘要】:應(yīng)用新經(jīng)濟(jì)社會學(xué)中的嵌入理論來研究諸多社會因素對于職業(yè)教育校企合作知識獲取的影響。從環(huán)境嵌入、組織嵌入和雙邊嵌入三個層面來分析職業(yè)教育校企合作知識獲取的效果,并且構(gòu)建了校企合作創(chuàng)新知識獲取影響因素層次分析模型,該模型體現(xiàn)了不同層次的嵌入對職業(yè)教育中的校企合作創(chuàng)新知識獲取的影響。
【作者單位】: 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】嵌入理論 知識獲取 職業(yè)教育
【基金】:2014年度廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革“基于微項目學(xué)習(xí)的企業(yè)物流管理實務(wù)課程改革與實踐”(項目主持人:胡子瑜;項目編號:201401174)成果
【分類號】:G717
【正文快照】: 現(xiàn)今社會,隨著知識經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,職業(yè)院校處在一個動態(tài)變化的環(huán)境之中,為了適應(yīng)這種變化,保持一定的競爭優(yōu)勢,職業(yè)院校需要在合作創(chuàng)新中獲取新的知識。在職業(yè)院校與企業(yè)合作的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中形成一個嵌入性的知識信息共享平臺,這對于處于合作創(chuàng)新動態(tài)環(huán)境中的職業(yè)院校

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:1087783

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