本文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的探討

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)院校 技術(shù)技能型人才 培養(yǎng)

【摘要】：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展,職業(yè)院校教育也得到較快發(fā)展,并且在社會(huì)上逐漸占據(jù)越來(lái)越重要的地位。在職業(yè)院校教育過(guò)程中,十分重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,這也是職業(yè)院校教育的重要目標(biāo)。因此,在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)技能型人才培養(yǎng),促進(jìn)其職業(yè)院校教育得以更好發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇省交通技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)院校 技術(shù)技能型人才 培養(yǎng)
【分類(lèi)號(hào)】：G712
【正文快照】： 職業(yè)院校教育是當(dāng)前高等教育中的重要組成部分,也是培養(yǎng)技術(shù)性人才的主要教育模式。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)技術(shù)技能型人才有著越來(lái)越大的需求,在職業(yè)院校教育中對(duì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)也就有著越來(lái)越高的要求。所以,當(dāng)前職業(yè)院校教育過(guò)程中,學(xué)校教育人員應(yīng)當(dāng)對(duì)這一點(diǎn)加強(qiáng)認(rèn)識(shí),并且要積

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;北京電子科技職業(yè)學(xué)院[J];中國(guó)高教研究;2013年05期

2 ;培養(yǎng)技術(shù)技能型人才應(yīng)注意“三大關(guān)系”“七個(gè)原則”[J];浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

3 傅于川;;畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)高職技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式初探[J];廣州職業(yè)教育論壇;2013年06期

4 王立波;;培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的幾點(diǎn)思考[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年01期

5 徐炳文;;談高職高端技術(shù)技能型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)——廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙需求”人才培養(yǎng)模式控索[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2013年05期

6 孫軍輝;;加強(qiáng)高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng) 助力實(shí)現(xiàn)“職教夢(mèng)”[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2013年17期

7 楊理連;;產(chǎn)業(yè)集群視角下濱海新區(qū)技術(shù)技能型人才建設(shè)研究[J];職教論壇;2012年12期

8 田楠;;基于多因素灰色模型的技術(shù)技能型人才需求預(yù)測(cè)與分析——以天津市為例[J];職業(yè)技術(shù)教育;2014年19期

9 葛竹興;董海燕;朱其志;;基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職“工學(xué)研融合”培養(yǎng)技術(shù)技能型人才研究[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2013年04期

10 王守東;;深化校企合作,培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)技能型人才[J];時(shí)代教育;2013年24期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 記者 周仕敏;培養(yǎng)技術(shù)技能型人才 讓每個(gè)孩子都有出彩機(jī)會(huì)[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

2 董剛 天津職業(yè)大學(xué);高職教育提升高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的途徑[N];天津教育報(bào);2011年

3 本報(bào)記者 汪瑞林;四川建院招生何以“逆風(fēng)飛揚(yáng)”[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

4 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng) 盧雙盈;對(duì)于“技術(shù)技能”我們應(yīng)該怎么看[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

，

本文編號(hào)：1060405