本文關(guān)鍵詞：高職院校單獨(dú)招生存在的問題及對(duì)策研究

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【摘要】：高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,是開展科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以千萬計(jì)的專門技術(shù)人才。近年來,我國(guó)高等職業(yè)教育不斷發(fā)展,其招生模式也由以往的全部由全國(guó)統(tǒng)一高考這種方式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀珖?guó)統(tǒng)一高考方式為主,相關(guān)高等職業(yè)院校單獨(dú)命題和招生考試為輔的形式。這種類型一改以往單一的招考模式,扭轉(zhuǎn)了理論知識(shí)水平為基礎(chǔ)的高等職業(yè)教育招考模式。它的突出成效表現(xiàn)在招生流程進(jìn)一步規(guī)范、宣傳方式靈活多樣、命題內(nèi)容和方式更加趨于現(xiàn)實(shí)、考試模式不斷優(yōu)化和錄取流程公開透明化程度較高等情況。這樣的招考模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)高職院校的學(xué)生來說,有利于其根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜愛的專業(yè),學(xué)好相應(yīng)的知識(shí)和技能,更好的實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。從高職院校本身來說,有利于招收到技能潛力較大的人才進(jìn)行培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)高職院校辦校及培養(yǎng)技能型人才的真正目的。從我國(guó)整個(gè)高等教育的情況來看,有利于我國(guó)高等教育的優(yōu)化布局和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。但是,由于受到各方面因素的影響,我國(guó)高等職業(yè)教育院校的單獨(dú)招生并沒有達(dá)到理想中的狀態(tài),存在的問題眾多。這些問題主要表現(xiàn)在選拔標(biāo)準(zhǔn)不固定,不規(guī)范現(xiàn)象較多,錄取過程中受人為控制因素仍然較多,生源來源單一,且很多學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)理想并不明確。而造成這些問題的主要原因有：一是我國(guó)高職院校單獨(dú)招生政策很不完善,缺乏規(guī)范的頂層規(guī)劃；二是高職院校單獨(dú)考試內(nèi)容設(shè)置不夠科學(xué)；三是高職院校單獨(dú)招生考試的宣傳內(nèi)容與社會(huì)公眾的需求脫節(jié)；四是相當(dāng)一部分高職院校的自身建設(shè)不夠強(qiáng),對(duì)學(xué)生的吸引力不夠�；谏鲜鰡栴}及原因,根據(jù)本人的工作的實(shí)際情況和搜集到的相關(guān)文獻(xiàn)資料,本文提出了進(jìn)一步完善我國(guó)高職院校單獨(dú)招生工作的對(duì)策建議,即：一是完善高等職業(yè)院校單獨(dú)招生的相關(guān)政策,制定多元的綜合考試錄取政策,實(shí)現(xiàn)多元化的單獨(dú)招生宣傳方式；二是加大經(jīng)費(fèi)投入,為進(jìn)一步規(guī)范高職院校單獨(dú)招生制度及其實(shí)施打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；三是加大校企合作,提高就業(yè)率,提升高職院校單獨(dú)招生的社會(huì)吸引力；四是建立有效的命題和考試監(jiān)督管理機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 單獨(dú)招生 考試 職業(yè)技能
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G717.32
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-9
• 第1章 導(dǎo)論9-16
• 1.1 研究的目的和意義9-12
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評(píng)12-14
• 1.2.1 關(guān)于國(guó)外高等職業(yè)教育招生的研究12
• 1.2.2 關(guān)于國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校招生的研究12-13
• 1.2.3 相關(guān)研究現(xiàn)狀述評(píng)13-14
• 1.4 研究的主要方法14-15
• 1.5 研究的主要內(nèi)容15-16
• 第2章 高職院校單獨(dú)招生的相關(guān)理論分析16-19
• 2.1 高職院校單獨(dú)招生的概念16
• 2.2 高職院校單獨(dú)招生的方式16-18
• 2.2.1 “知識(shí)+技能”考試方式16
• 2.2.2 “高中學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”方式16-17
• 2.2.3 “知識(shí)考試+綜合素質(zhì)面試”方式17
• 2.2.4 綜合評(píng)價(jià)方式17-18
• 2.3 高職院校單獨(dú)招生的意義18-19
• 第3章 高職院校單獨(dú)招生的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題及原因19-33
• 3.1 高職院校單獨(dú)招生的經(jīng)驗(yàn)19-24
• 3.1.1 招生流程19-20
• 3.1.2 宣傳方式20-21
• 3.1.3 命題方式21-22
• 3.1.4 考試模式22-23
• 3.1.5 錄取流程23-24
• 3.2 高職院校單獨(dú)招生存在的問題24-27
• 3.2.1 考錄規(guī)則不完善,難以全面考核考生的綜合素質(zhì)24-25
• 3.2.2 錄取流程不夠公開透明,導(dǎo)致公平性缺失25-26
• 3.2.3 單獨(dú)招生生源的文化素質(zhì)較低,生源數(shù)量逐年減少26-27
• 3.2.4 社會(huì)上對(duì)高職院校單獨(dú)招生的了解和接受程度較低27
• 3.3 高職院校單獨(dú)招生存在問題的原因分析27-33
• 3.3.1 招生政策和制度保障方面的原因28-29
• 3.3.2 考試命題方面的原因29
• 3.3.3 高職院校單獨(dú)招生宣傳與推介方面的原因29-30
• 3.3.4 高考錄取率與高考總?cè)藬?shù)變化方面的原因30
• 3.3.5 院校自身建設(shè)與發(fā)展方面的原因30-33
• 第4章 完善高職院校單獨(dú)招生的對(duì)策33-37
• 4.1 建立有效的命題、考試監(jiān)督管理機(jī)制33-34
• 4.2 完善高職院校單獨(dú)招生相關(guān)政策34
• 4.3 加大高職院校單獨(dú)招生的經(jīng)費(fèi)投入34-35
• 4.4 加大校企合作,提高學(xué)生對(duì)口就業(yè)率35-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 致謝39

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