本文關鍵詞：高等職業(yè)教育評估的發(fā)展演變及改革趨勢

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【摘要】：我國高職教育從規(guī)模發(fā)展到內(nèi)涵建設及質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變,推動了高職教育評估方法和評估指標的相應變化。高職教育評估起始于20世紀80年代,經(jīng)歷了從起步到目前相對完善三個階段,國家每一輪高職教育評估都體現(xiàn)了當時高職教育發(fā)展的時代背景和特別需求,順應了職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律。論文梳理了我國高等職業(yè)教育評估的演變歷程,分析了現(xiàn)行"工作評估"方案特點及多年執(zhí)行下來暴露的不足,分析了評估改革發(fā)展的趨勢,提出改進建議,以促進高職教育持續(xù)、穩(wěn)定、特色發(fā)展改革目標的有效實現(xiàn)。
【作者單位】： 上海理工大學教務處;上海出版印刷高等�？茖W校規(guī)劃與科研處;
【關鍵詞】： 高職教育 水平評估 工作評估 改革趨勢
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金“多元主體參與的高職院�，F(xiàn)代教育治理體系研究”(14YJA880051)階段性研究成果 上海高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展項目“上海高職院校專業(yè)教學診斷與改進公共服務平臺建設”研究成果
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 1Cao Haiyan1,Luo Yaocheng2(1.Department of Teaching Affairs,University of Shanghai for Science and Technology,Shanghai 200093;2.Planning and Research Department,Shanghai Publishing and PrintingCollege,Shanghai 200093)從1980年國家教委批準建立的首批13所職

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