本文關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化研究

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【摘要】：眾所周知,現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展很大程度上依賴于校企合作的實質(zhì)性開展。當(dāng)前我國職業(yè)教育已經(jīng)由求生存進(jìn)入到求發(fā)展的階段,走出一條可以符合中國特色的校企合作辦學(xué)和育人的新路子已成為大力推進(jìn)我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇。從一定意義上講,校企合作的深度和廣度己成為現(xiàn)代職業(yè)教育能否有效推進(jìn)的重要標(biāo)志,而校企合作文化的建設(shè)水平又是校企合作的深入度的集中體現(xiàn)。然而,從目前我國職業(yè)教育校企合作文化建設(shè)的實際情況看,還存在著多重困境：由于職業(yè)教育文化特色的不鮮明以及民眾對校企合作文化的漠視造成了文化的割裂、文化的異化和文化的趨同等等。這些難題不僅僅是職業(yè)院校建設(shè)校園文化實踐過程中遇到的瓶頸問題,更是我國構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系過程中難以規(guī)避的深層問題。因此,深入研究現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化建設(shè)問題,既是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的現(xiàn)實要求,也是職業(yè)院校健康和諧發(fā)展的內(nèi)在需要�；诖�,本論文主要采取文獻(xiàn)研究法和比較分析法,基于文化學(xué)研究視角,盡力從第一手資料本身出發(fā)對校企合作文化的應(yīng)然與實然問題進(jìn)行了深入研究,立足中國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的實際,探尋現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的建設(shè)策略。論文共分為四個主要部分：第一部分,緒論。主要介紹了研究背景、研究意義、對相關(guān)研究進(jìn)展及研究存在的不足,并據(jù)此提出本論文的研究思路與研究方法。第二部分,中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的解讀。該部分主要對文化、現(xiàn)代職業(yè)教育、職業(yè)院校文化、企業(yè)文化的概念進(jìn)行界定,并在深入的分析基礎(chǔ)上,基于文化學(xué)研究視角對中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的涵義進(jìn)行科學(xué)界定。第三部分,中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的應(yīng)然和實然研究。一方面,從合乎文化情境應(yīng)有的邏輯和校企合作文化豐富的載體兩方面來重點研究中國職業(yè)教育校企合作文化的“應(yīng)然”；另一方面,主要是對中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的實然描述(包括成績和優(yōu)勢、問題和挑戰(zhàn))和實然分析進(jìn)行了深入剖析。第四部分,中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化建設(shè)策略。該部分主要從宏觀(價值理念的建設(shè))、中觀(多方參與的建設(shè))、微觀三大層面入手,提出推進(jìn)中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化建設(shè)的具體可行策略,以期為我國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的建設(shè)提供一些借鑒。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代職業(yè)教育 校企合作文化 實然 應(yīng)然 對策
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G717
【目錄】：

• 中文摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 第—章 緒論12-22
• 1.1 研究背景與意義12-16
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意義13-16
• 1.2 文獻(xiàn)綜述16-20
• 1.2.1 研究現(xiàn)狀16-19
• 1.2.2 研究不足19-20
• 1.3 研究思路與方法20-22
• 1.3.1 研究思路20
• 1.3.2 研究方法20-22
• 第二章 中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化解讀22-30
• 2.1 基本概念22-25
• 2.1.1 文化與現(xiàn)代職業(yè)教育22-23
• 2.1.2 職業(yè)院校文化與企業(yè)文化23-25
• 2.2 基于文化研究視角的校企合作文化25-30
• 2.2.1 校企合作文化的涵義25-27
• 2.2.2 校企合作文化的特征27-28
• 2.2.3 校企合作文化的價值28-30
• 第三章 中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的應(yīng)然和實然30-39
• 3.1 中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的應(yīng)然30-33
• 3.1.1 合乎文化境界的邏輯30-32
• 3.1.2 豐富的校企合作文化載體32-33
• 3.2 中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的實然33-39
• 3.2.1 校企合作文化的實然描述33-36
• 3.2.2 校企合作文化的實然分析36-39
• 第四章 中國現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作文化的建設(shè)策略39-48
• 4.1 加強(qiáng)頂層設(shè)計,注重理念與制度的建設(shè)39-40
• 4.1.1 重構(gòu)價值理念39
• 4.1.2 樹立文化自信39-40
• 4.1.3 完善政策體系40
• 4.2 積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào),形成多元參與的新格局40-42
• 4.2.1 加強(qiáng)政府統(tǒng)籌,建立政府主導(dǎo)的保障機(jī)制40-41
• 4.2.2 依托行業(yè)力量,調(diào)動企業(yè)參與合作的積極性41
• 4.2.3 厘清辦學(xué)定位,增強(qiáng)職業(yè)院校的吸引力41-42
• 4.3 全面推進(jìn)落實,創(chuàng)設(shè)校企合作文化的新生態(tài)42-48
• 4.3.1 發(fā)揮文化主體的核心力量42-45
• 4.3.2 形成多元化的文化載體45-46
• 4.3.3 探索文化作品的創(chuàng)新46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果52-53
• 致謝53-54
• 個人簡介及聯(lián)系方式54-55
• 承諾書55-56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張嚴(yán)心;;關(guān)于高職校園文化與企業(yè)文化對接的思考[J];經(jīng)濟(jì)視角(上);2009年11期

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本文編號：1023755