本文關(guān)鍵詞：高職院校社會服務(wù)能力的要素解構(gòu)與評價策略

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【摘要】：社會服務(wù)作為高職院�；韭毮�,是高職院校發(fā)展的核心競爭力,是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內(nèi)在驅(qū)動力,是深化產(chǎn)教融合的資源集聚力。從內(nèi)在要素看,高職院校社會服務(wù)能力主要體現(xiàn)為專業(yè)建設(shè)上的對接性、人才培養(yǎng)上的有效性、師資隊伍上的適應(yīng)性、條件設(shè)施上的保障性、體制機制上的創(chuàng)新性;從外顯要素看,高職院校社會服務(wù)能力主要體現(xiàn)為服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力、服務(wù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展能力、服務(wù)人才成長發(fā)展能力。對其考核評價,則可從內(nèi)部控制性評價和外部考核性評價兩個方面展開,兩種評價方式關(guān)注重點和目標(biāo)訴求應(yīng)呈現(xiàn)差異化。
【作者單位】： 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 社會服務(wù)能力 構(gòu)成 評價
【基金】：現(xiàn)代職業(yè)教育研究院全國招標(biāo)課題“高職院校提升社會服務(wù)能力研究與實踐”(編號:YGK2015-08);主持人:吳一鳴 安徽省高等教育振興計劃重大教學(xué)改革研究項目“系統(tǒng)動力學(xué)視角下推動安徽省高職教育內(nèi)涵式發(fā)展對策研究”(編號:2013zdjy184);主持人:吳一鳴
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 上世紀90年代中后期以來,我國高等職業(yè)教育得到迅猛發(fā)展,尤其是在2006年“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”啟動實施以來,社會服務(wù)能力建設(shè)在高職院校改革和發(fā)展中的地位日益突出,并日漸成為衡量或體現(xiàn)高職院校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。由于高職院校與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展

【相似文獻】

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本文編號：1021896