本文關(guān)鍵詞：試論高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的定位

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【摘要】：當(dāng)前,高職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與內(nèi)容存在理念認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向、實(shí)踐行動(dòng)、教育效果四方面的誤區(qū)。因此,高職院校必須正確定位,立足于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展,立足于國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略,立足于高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)與高職院校的教育教學(xué)改革,探索適合高職院校特色和發(fā)展實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。
【作者單位】： 巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 定位
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)2013年高�？蒲杏�(jì)劃青年培育項(xiàng)目“新疆職業(yè)教育與就業(yè)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)研究”的研究成果之一。(項(xiàng)目編號(hào):XJEDU2013S55)
【分類號(hào)】：G717.38
【正文快照】： 20世紀(jì)60年代末,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在美國(guó)悄然興起,隨之出現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)革命改變了美國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)。我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)末,創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)高等院校的開展大概進(jìn)行了10余年,大體上經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略規(guī)劃階段、實(shí)施階段、推廣階段。與國(guó)外相比,我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例較低,不到畢業(yè)生總

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 薛寶飛;陳遇春;;西部地區(qū)高職教育創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略思考——以陜西省為例[J];繼續(xù)教育研究;2011年10期

2 方存好;張有根;;產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下無(wú)錫高職教育創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略選擇[J];無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 何禮果;沈利劍;;高職院校在協(xié)同創(chuàng)新中的定位和作為[J];黑龍江高教研究;2013年12期

4 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1008048