發(fā)布時(shí)間：2017-10-10 17:40

  本文關(guān)鍵詞：系統(tǒng)工程:德國(guó)雙元制職教模式的核心機(jī)制探析

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【摘要】：德國(guó)雙元制職業(yè)教育在當(dāng)今世界獨(dú)樹(shù)一幟,世界職教領(lǐng)域也給予了很高的評(píng)價(jià)。德國(guó)雙元制職教模式是名副其實(shí)的系統(tǒng)工程,系統(tǒng)完整性、要素自覺(jué)性及運(yùn)行有效性是其鮮明特征,非常值得學(xué)習(xí)借鑒。
【作者單位】： 蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 德國(guó)雙元制 系統(tǒng)工程 核心機(jī)制
【正文快照】： 關(guān)于德國(guó)雙元制職業(yè)教育的實(shí)際做法及成功經(jīng)驗(yàn),論述頗多。筆者認(rèn)為,德國(guó)雙元制職業(yè)教育最大的成功之處在于,它是一個(gè)名副其實(shí)的系統(tǒng)工程,對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行了系統(tǒng)的探析,值得學(xué)習(xí)借鑒。 一、德國(guó)雙元制職教模式的系統(tǒng)完整性 1. 系統(tǒng)工程應(yīng)該具備系統(tǒng)完整性。 德國(guó)雙元制職教模

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1 黃云鵬;;德國(guó)雙元制教育及對(duì)林業(yè)職業(yè)教育的啟示[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會(huì)，，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”研討會(huì)暨第十三次職業(yè)教育理論研討會(huì)論文集[C];2005年

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2 本報(bào)記者 蘭昆;“職業(yè)見(jiàn)習(xí)”：一項(xiàng)有缺點(diǎn)的好計(jì)劃[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2005年

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本文編號(hào)：1007715