本文關(guān)鍵詞：中德兩國職業(yè)教育的比較及啟示

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)教育 比較 差異 啟示

【摘要】：中國與德國的職業(yè)教育從國家層面的法律制度和職業(yè)教育體系、國民職業(yè)教育理念、企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性,以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生和教師素質(zhì)等十個(gè)方面存在較大差異。因此,中國職業(yè)教育無法復(fù)制德國模式,必須結(jié)合中國國情,借鑒德國職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn),從職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、引導(dǎo)企業(yè)參與職教、政府投資建設(shè)實(shí)習(xí)工廠、優(yōu)化職教教師評價(jià)制度和制定職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案等方面進(jìn)行切合實(shí)際的改革與創(chuàng)新,以促進(jìn)我國職業(yè)教育健康有序地發(fā)展,為社會經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展服務(wù)。
【作者單位】： 山西省財(cái)政稅務(wù)�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 比較 差異 啟示
【分類號】：G719.1
【正文快照】： 2016年7月17日至8月6日,我們來自全國9個(gè)省12個(gè)高職院校的26名教師遠(yuǎn)赴德國參加了教育部國培項(xiàng)目——德國“職業(yè)能力開發(fā)導(dǎo)向雙元制職業(yè)專業(yè)教學(xué)法研修班”的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我深入了解了德國“雙元制”職業(yè)教育體系和職業(yè)教育“六步教學(xué)法”的思路及方法。本文對照中國的職業(yè)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王永和;教師評價(jià)制度的運(yùn)作方式[J];職教論壇;2001年01期

2 程愛華;英國教師評價(jià)制度給我們的現(xiàn)實(shí)啟示[J];山東教育科研;2001年10期

3 陸興發(fā),包烏云;美國教師評價(jià)制度的改革與發(fā)展趨勢[J];教育探索;2002年10期

4 馬欣,隋中,王淑華;建立新型的教師評價(jià)制度[J];工會論壇(山東省工會管理干部學(xué)院學(xué)報(bào));2004年04期

5 吳霜;;中英美現(xiàn)行教師評價(jià)制度的比較[J];前沿;2006年06期

6 梁碧湘;;教師評價(jià)制度體系的思考與建構(gòu)[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年08期

7 彭順平;裴自彬;彭興富;;人性視角下我國教師評價(jià)制度的審視[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期

8 史曉燕;趙華;張舉勝;;現(xiàn)行農(nóng)村中學(xué)教師評價(jià)制度調(diào)查分析[J];當(dāng)代教師教育;2009年04期

9 吳廣林;;優(yōu)化教師評價(jià)制度完善學(xué)校內(nèi)部管理[J];才智;2010年20期

10 木子;建立我國教師評價(jià)制度[J];廣州教育;1991年Z1期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李彬;;創(chuàng)建適合教師發(fā)展的教師評價(jià)制度[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

2 李彬;;創(chuàng)建適合教師發(fā)展的教師評價(jià)制度[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 記者 郭寧;我市改革完善教師評價(jià)制度[N];東營日報(bào);2013年

2 通訊員 安群;新城區(qū)嘗試對教師評價(jià)制度進(jìn)行改革[N];呼和浩特日報(bào)(漢);2008年

3 ;制度化 重實(shí)效 多參與[N];科技日報(bào);2000年

4 王緒闊;向教學(xué)要質(zhì)量 向管理要效益[N];中國改革報(bào);2003年

5 朱小龍;從叫停升學(xué)指標(biāo)看推進(jìn)素質(zhì)教育[N];光明日報(bào);2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李金春;我國大學(xué)教師評價(jià)制度：理念與行動[D];華東師范大學(xué);2008年

2 梁紅京;區(qū)分性教師評價(jià)制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 王靈心;中美研究型大學(xué)教師評價(jià)制度比較研究[D];中國海洋大學(xué);2015年

2 馬小娟;義務(wù)教育階段教師評價(jià)制度研究[D];黑龍江大學(xué);2016年

3 熊盛才;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和新課程背景下教師評價(jià)制度研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 王凱;20世紀(jì)80年代以來英國基礎(chǔ)教育教師評價(jià)制度改革探究[D];東北師范大學(xué);2006年

5 許春東;批判與超越[D];華中師范大學(xué);2012年

6 武欣;我國幼兒教師評價(jià)制度建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與對策研究[D];西南大學(xué);2013年

7 蔡明;素質(zhì)教育背景下教師評價(jià)制度的構(gòu)建與實(shí)施[D];江西師范大學(xué);2004年

，

本文編號：1007500