本文關鍵詞：中等職業(yè)學校專業(yè)教師隊伍建設探討分析

  更多相關文章： 中等職業(yè)學校 專業(yè)教師隊伍建設 國際經驗比較 現狀 對策

【摘要】：職業(yè)教育在我國教育體系中占有非常重要的地位,我國2014年第七次職業(yè)教育工作會議之后,國務院六個部門共同發(fā)布了《現代職業(yè)教育體系規(guī)劃(2014—2020)》,以該規(guī)劃為背景,國家層面出臺相關其他相關政策,共同促進職業(yè)教育發(fā)展。關于職業(yè)教育該如何發(fā)展,職業(yè)教育中最關鍵的師資隊伍如何建設。本人就職于職業(yè)教育第一線,日常工作中能夠深刻體會我國職業(yè)教育的現狀,能夠發(fā)現當前師資隊伍建設的優(yōu)點和不足,但是鑒于論文研究的嚴肅性,本文將對所研究課題展開廣泛的文獻搜集,從文獻中梳理課題信息。鑒于職業(yè)教育在國際上的普遍性以及部分國家地區(qū)在職業(yè)教育上的先進性,本文將對典型國際經驗進行研究分析,同時聚焦到我國的職業(yè)教育體系,由于職業(yè)教育本身與經濟社會發(fā)展的關系十分密切,因此研究職業(yè)教育離不開職業(yè)教育本身的社會環(huán)境,因此對于我國的職業(yè)教育體系,需要在縱向上進行梳理分析。本文通過對職業(yè)教育中的師資隊伍建設進行研究,研究方法包括文獻研究法、橫向的國際比較法、縱向的梳理分析法、調研研究分析、提煉模型,最后落實到筆者所在的學校,具體分析一個中等職業(yè)教育學校的師資隊伍建設,并結合實際情況對師資隊伍建設提出建設性建議；國際經驗比較中,本文通過對德國、美國以及我國的臺灣地區(qū)的職業(yè)教育進行深入分析,提取國際經驗,對我國的職業(yè)教育中師資隊伍建設的現狀進行分析和研究,提出相關的改善政策；本文最后落實到F市M職業(yè)學校的師資隊伍建設,采用問卷調研分析的方法進行分析,提煉相關的分析結論,最后提出借鑒國際經驗建設“理論與實踐一體化”教師隊伍的建議和措施。
【關鍵詞】：中等職業(yè)學校 專業(yè)教師隊伍建設 國際經驗比較 現狀 對策
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G717.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-10
• 緒論10-18
• 第一章 我國中等職業(yè)教育師資隊伍建設的情況18-30
• 第一節(jié) 我國職業(yè)教育發(fā)展歷程18-25
• 第二節(jié) 我國中等職業(yè)教育師資隊伍建設現狀分析25-30
• 第二章 F市中等職業(yè)學校教師隊伍建設的現狀30-42
• 第一節(jié) F市中等職業(yè)教育教師規(guī)模及結構30-35
• 第二節(jié) 調查分析35-38
• 第三節(jié) F市中等職業(yè)學校專業(yè)教師隊伍建設存在的主要問題38-42
• 第三章 發(fā)達國家職業(yè)教育中師資隊伍建設現狀42-58
• 第一節(jié) 德國職業(yè)教育體系及師資隊伍建設現狀42-46
• 第二節(jié) 美國職業(yè)教育體系及師資隊伍建設現狀46-50
• 第三節(jié) 我國臺灣職業(yè)教育及師資隊伍建設50-55
• 第四節(jié) 國際經驗小結55-58
• 第四章 關于加強中等職業(yè)教育專業(yè)教師隊伍建設的對策58-66
• 第一節(jié) 中等職業(yè)教育專業(yè)教師隊伍建設的對策與建議58-62
• 第二節(jié) 借鑒國際經驗建設“理論與實踐一體化”教師隊伍62-66
• 附錄166-70
• 附錄270-76
• 參考文獻76-82
• 致謝82

【參考文獻】

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本文編號：1006003