本文關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合、醫(yī)教協(xié)同模式下構(gòu)建高職護理專業(yè)實踐教學(xué)體系

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【摘要】：高職護理教育實踐教學(xué)體系是培養(yǎng)技術(shù)技能應(yīng)用型人才的關(guān)鍵,工學(xué)結(jié)合、醫(yī)教協(xié)同是改革和完善實踐教學(xué)的主要保障。主要從實踐教學(xué)目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、保障體系、評價與反饋體系4個方面對高職護理專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革進行分析,共同探討工學(xué)結(jié)合、醫(yī)教協(xié)同模式下實踐教學(xué)體系的建設(shè)思路和措施。
【作者單位】： 河南護理職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工學(xué)結(jié)合 醫(yī)教協(xié)同 高職護理 實踐教學(xué)體系
【分類號】：G712;R47-4
【正文快照】： 《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19號)指出:“要堅持產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)原則,突出職業(yè)院校辦學(xué)特色,強化校企協(xié)同育人�！睘榇�,高職護理院校構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)與行業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)緊密結(jié)合,構(gòu)建一套適應(yīng)高職教育人才培養(yǎng)模式的實踐教學(xué)體系,不僅可

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