本文關(guān)鍵詞：后跨界時(shí)代職業(yè)教育的文化學(xué)思考

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【摘要】：跨界后的職業(yè)教育應(yīng)呈現(xiàn)出文化之態(tài),跨界文化特質(zhì)考慮跨界的基本面;職業(yè)教育跨界文化集叢是地方、區(qū)域和行業(yè)的類型化思考,是職業(yè)教育"后跨界"時(shí)代且行且遠(yuǎn)而又特立獨(dú)行的生成性思維成果;職業(yè)教育跨界文化模式上升為主權(quán)國(guó)家的文化戰(zhàn)略;跨界文化作為一種魅力和力量追問(wèn)今后很長(zhǎng)一段時(shí)間職業(yè)教育該怎樣建構(gòu)和行動(dòng)。
【作者單位】： 江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 跨界文化 文化集叢 文化模式 文化力量
【分類號(hào)】：G710
【正文快照】： 職業(yè)教育是跨界的教育,跨越教育與職業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)習(xí)與工作的界域[1]。職業(yè)教育有十個(gè)“界”,即教育、職業(yè)、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)習(xí)、工作、中職、高職、職業(yè)教育和其他教育[2],在整合中,實(shí)現(xiàn)跨界的職業(yè)教育“賦魅”,體現(xiàn)職業(yè)教育的特質(zhì),充分把握職業(yè)教育“以立德樹人為根本,，

本文編號(hào)：1003936