發(fā)布時間：2024-04-22 00:42

　　本文主要研究對象為2014-2018年武漢市語文中考文學(xué)類文本閱讀試題,從試題的內(nèi)涵、分?jǐn)?shù)、考查以及評分標(biāo)準(zhǔn)等方面入手進(jìn)行整理分析,再結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和武漢《考試說明》進(jìn)行對比分析,尋找兩者對于閱讀能力內(nèi)涵描述的不同之處。最后結(jié)合前文的研究,對于語文中考命題與教學(xué)提出合理建議,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。本文由以下幾部分組成:一、緒論。從研究的對象、研究原因、研究方法等方面對本文進(jìn)行說明,對文學(xué)類文本試題在中考當(dāng)中的地位進(jìn)行闡述,重點關(guān)注文學(xué)類文本在語文中考當(dāng)中的具體考查方式、考查內(nèi)容與價值取向。二、分析試題。首先從內(nèi)容、體裁、作者、刪改程度等角度對2014-2018年武漢市語文中考文學(xué)類文本試題的閱讀材料進(jìn)行統(tǒng)計與梳理,然后對于試題的題型、分值、評分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行分析,再對所提及的試題的特點進(jìn)行總結(jié),探索其可能存在的未來發(fā)展方向。三、對比研究。將2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與武漢市中考的《考試說明》進(jìn)行對比,分析其對于閱讀能力所提出的不同要求以及表述上的區(qū)別,界定其不同的出發(fā)點。隨后對武漢中考語文試題的優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行總結(jié)評價,尋求提升的方向和空間。四、總結(jié)并提出建議。對武漢市中考試題所體現(xiàn)...

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 選題背景與意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
    第三節(jié) 研究方法
第一章 2014-2018 武漢中考語文文學(xué)文本閱讀試題
    第一節(jié) 武漢中考文學(xué)類文本閱讀試題的閱讀材料
    第二節(jié) 武漢中考文學(xué)類文本閱讀試題的類型、考查內(nèi)容與評分細(xì)則
    第三節(jié) 武漢中考文學(xué)類文本閱讀試題變化趨勢與命題特征
第二章 武漢中考語文試題、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》對比研究
    第一節(jié) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》
    第二節(jié) 從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》看武漢語文中考
    第三節(jié) 武漢中考試題的潛在提升可能
第三章 武漢市中考文學(xué)類文本試題總結(jié)與建議
    第一節(jié) 對于命題人的建議
    第二節(jié) 對于教師的建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)



本文編號：3961679