高中小說(shuō)教學(xué)作為高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一部分,在高中語(yǔ)文整個(gè)教學(xué)過(guò)程中占據(jù)的的比例大。在2017年版的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中提及到了學(xué)習(xí)任務(wù)群這種概念,該理念提出學(xué)生在高中階段應(yīng)通過(guò)對(duì)不同體裁的文本進(jìn)行語(yǔ)言上的品讀,形象上的感受,從而體會(huì)文本情感,提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、文學(xué)賞析能力。這里就包括小說(shuō)這種體裁,可見(jiàn)在高中,小說(shuō)文本的閱讀還是很重要的。但學(xué)習(xí)任務(wù)群理念的提出使高中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中師生在小說(shuō)文本閱讀鑒賞時(shí)呈現(xiàn)出越來(lái)越多的問(wèn)題。比如在整體感受作品中的藝術(shù)形象時(shí)缺乏立體性,在理解欣賞作品的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)缺乏概括性的論述,在理清小說(shuō)場(chǎng)景和整體藝術(shù)構(gòu)架時(shí)缺乏整體性等。本文將結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,立足高中語(yǔ)文教材,結(jié)合高中小說(shuō)教學(xué)過(guò)程中師生實(shí)際情況,對(duì)目前高中小說(shuō)教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行原因探究,提出“文本細(xì)讀法”并具體分析“文本細(xì)讀法”在高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用,以便為高中小說(shuō)教學(xué)提供可行的方法。本文在引言部分主要包括選題依據(jù)、研究綜述、研究意義及研究方法這四部分。正文部分共有三章。第一章結(jié)合錢(qián)理群、孫紹振等名家對(duì)文本細(xì)讀法的解讀,闡述高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)下的“文本細(xì)讀法”的概...

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1：小說(shuō)教學(xué)中需要讓學(xué)生掌握哪些內(nèi)容（教師）

但是深層里也蘊(yùn)涵著全國(guó)高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)文本細(xì)讀法運(yùn)用的普遍狀況。（二）調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)1.教師調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)關(guān)于文本細(xì)讀法，選擇了解文本細(xì)讀法的老師占85%，選擇不了解文本細(xì)讀法的老師占10%，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)該方法的教師占5%。但選擇了解文本細(xì)讀法的老師在對(duì)文本細(xì)讀法概念認(rèn)知進(jìn)行選....

圖2-2：小說(shuō)教學(xué)中學(xué)生想通過(guò)文本細(xì)讀法掌握哪些內(nèi)容學(xué)生針對(duì)教師在課堂上運(yùn)用文本細(xì)讀法所體會(huì)到的實(shí)際效果進(jìn)行選擇時(shí)，從數(shù)據(jù)中

圖2-2：小說(shuō)教學(xué)中學(xué)生想通過(guò)文本細(xì)讀法掌握哪些內(nèi)容學(xué)生針對(duì)教師在課堂上運(yùn)用文本細(xì)讀法所體會(huì)到的實(shí)際效果進(jìn)行選擇時(shí)，從數(shù)據(jù)中可以看出認(rèn)為文本細(xì)讀法在課堂上運(yùn)用效果很好的學(xué)生占據(jù)小部分，認(rèn)為文本細(xì)讀法在課堂上運(yùn)用效果一般的學(xué)生占據(jù)了大部分，認(rèn)為文本細(xì)讀法在課堂上運(yùn)用效果不好的學(xué)生....

圖2-3：關(guān)于教師授課教案來(lái)源的調(diào)查根據(jù)圖2-3可以看出，關(guān)于“教師授課教案來(lái)源”選擇“教參范本”的占總?cè)藬?shù)的

圖2-3：關(guān)于教師授課教案來(lái)源的調(diào)查根據(jù)圖2-3可以看出，關(guān)于“教師授課教案來(lái)源”選擇“教參范本”的占總?cè)?9％，選擇“網(wǎng)絡(luò)資源”的占18.18％，選擇“自身對(duì)文本的解讀”的占25.32擇“其他”的占2.6％，由此可知，大部分教師以現(xiàn)有的教參范本與網(wǎng)絡(luò)資源為計(jì)教案，缺....

本文編號(hào)：3954955