本文主要研究溫儒敏的閱讀興趣觀。近年來,溫儒敏在其語文教育研究和實踐活動中,極力強調(diào)培養(yǎng)中學(xué)生閱讀興趣在語文教育中的重要性。同時,關(guān)于中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),溫儒敏在其語文教育研究中有著較為獨到的培養(yǎng)理念,將“語文素養(yǎng)”作為中學(xué)生閱讀興趣觀培養(yǎng)的導(dǎo)向;并且,對如何培養(yǎng)中學(xué)生以“語文素養(yǎng)”為旨?xì)w的閱讀興趣的策略有著較為完整的論述。這些都收錄在《溫儒敏論語文教育》(共三集)和其他報刊雜志中。溫儒敏關(guān)于語文教學(xué)中閱讀興趣觀培養(yǎng)的論述在語文教育研究界和中學(xué)一線教師中也產(chǎn)生了較為廣泛的影響。特別是近年來溫儒敏主持了新課標(biāo)的制定和部編教材的編寫,使得其閱讀興趣觀逐步從一種理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的影響力。因此,探究溫儒敏閱讀興趣觀,闡明其理論和實踐價值,能夠在精準(zhǔn)把握當(dāng)下課改方向的前提下探索中學(xué)生閱讀興趣觀的培養(yǎng)理念和實踐路徑。關(guān)于溫儒敏的閱讀興趣觀,本文主要從如下三個方面展開:第一章首先,闡述閱讀興趣在語文教學(xué)中的重要性;其次,在闡明當(dāng)今閱讀教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合對溫儒敏閱讀興趣觀在當(dāng)下語文教育研究和語文教學(xué)中的影響分析;最后,闡明溫儒敏閱讀興趣觀的重要理論和實踐價值。第二章在第一章基礎(chǔ)上,通過對溫儒...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究思路和方法
第一章 溫儒敏閱讀興趣觀的重要價值
    第一節(jié) 閱讀興趣在語文教學(xué)中的重要性
        一、閱讀興趣是進行語文教學(xué)活動的強大動力
        二、閱讀興趣是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)方式的必要條件
        三、閱讀興趣是“語文素養(yǎng)”養(yǎng)成的重要內(nèi)容
    第二節(jié) 當(dāng)今語文教學(xué)中閱讀興趣培養(yǎng)存在的問題
        一、教師培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣存在的問題
        二、學(xué)生自我培養(yǎng)閱讀興趣存在的問題
    第三節(jié) 溫儒敏閱讀興趣觀的重要理論和實踐價值
        一、對“涵泳”“對話”教學(xué)理論的繼承、發(fā)揚
        二、構(gòu)筑“三位一體”的閱讀教學(xué)體系
第二章 溫儒敏以“語文素養(yǎng)”養(yǎng)成為導(dǎo)向的閱讀興趣觀
    第一節(jié) 溫儒敏閱讀興趣觀的形成機制是“語文素養(yǎng)”
        一、溫儒敏閱讀興趣觀的內(nèi)涵
        二、溫儒敏“語文素養(yǎng)”的四方面要素
    第二節(jié) 溫儒敏閱讀興趣觀的人文特征
        一、修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的“語文素養(yǎng)”
        二、編寫的人教高中必修教材選文體現(xiàn)的“語文素養(yǎng)”
    第三節(jié) 溫儒敏閱讀興趣觀的實踐策略
        一、語文教材主治“讀書少、不讀書”的問題
        二、教師自身承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重?fù)?dān)
        三、學(xué)生要使閱讀作為一種良好的生活方式
第三章 溫儒敏閱讀興趣觀的接受、批評與反思
    第一節(jié) 語文教學(xué)界認(rèn)為溫儒敏閱讀興趣觀“可愛不可行”
        一、閱讀興趣觀“可愛”的表現(xiàn)
        二、閱讀興趣培養(yǎng)不可行的原因
    第二節(jié) 語文教育研究界高度認(rèn)同溫儒敏的閱讀興趣觀
        一、站在“語文素養(yǎng)”養(yǎng)成的角度高度評價閱讀興趣觀
        二、對能夠培養(yǎng)閱讀興趣的教材提出的批評意見
    第三節(jié) 不斷探索平衡閱讀興趣培養(yǎng)與應(yīng)試關(guān)系的“度”
        一、課改在閱讀興趣培養(yǎng)方面取得的成就
        二、激發(fā)天性、以人為本的閱讀興趣觀
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號：3937530