發(fā)布時(shí)間：2024-03-10 08:33

　　朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中有著極其重要的作用,它是一種朗讀者運(yùn)用自己的有聲語(yǔ)言對(duì)文字中蘊(yùn)含的信息進(jìn)行有效傳達(dá)的語(yǔ)言活動(dòng)。朗讀可以提升學(xué)生的語(yǔ)感,能夠提高學(xué)生的理解能力,同時(shí)還有助于學(xué)生思維能力的發(fā)展和審美能力的提高。新一輪課程改革以來(lái),教育工作者逐漸意識(shí)到朗讀對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性,但是通過(guò)深入的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教師的訪談可以了解到,當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀仍存在著朗讀實(shí)踐不足,朗讀水平不高,朗讀指導(dǎo)不充分等幾個(gè)傾向性的問(wèn)題。本研究在已有研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)文獻(xiàn)研究法、觀察法和行動(dòng)研究法等,著力探討了當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的朗讀問(wèn)題并試圖提出解決策略。分析問(wèn)題的主要成因有師生對(duì)朗讀存在誤解,教師缺乏較高的范讀水準(zhǔn),致使學(xué)生的朗讀水平受到限制與教師缺乏有效的朗讀指導(dǎo)。最后提出的改進(jìn)策略是明確朗讀目標(biāo)、加強(qiáng)朗讀實(shí)踐,提高教師朗讀技能、強(qiáng)化范讀的作用和探索更有效的朗讀指導(dǎo)方法。

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    (一)選題依據(jù)
    (二)文獻(xiàn)綜述
    (三)研究意義
    (四)研究方法
一、朗讀概述
    (一)朗讀的概念和內(nèi)容
        1.朗讀的概念
        2.朗讀的技巧
        3.朗讀指導(dǎo)中的要求
    (二)朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
        1.朗讀的作用
        2.新的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)朗讀的要求
        3.朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用
二、初中語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
    (一)初中語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀現(xiàn)狀描述
        1.課上朗讀現(xiàn)狀
        2.課外朗讀現(xiàn)狀
    (二)初中語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀問(wèn)題
        1.朗讀實(shí)踐不足
        2.朗讀水平不高
        3.朗讀指導(dǎo)欠缺
    (三)初中語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)朗讀問(wèn)題的原因分析
        1.對(duì)朗讀重視不足、認(rèn)識(shí)不夠
        2.受教師范讀水平限制
        3.缺乏有效的朗讀指導(dǎo)
三、初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中朗讀問(wèn)題的改進(jìn)策略
    (一)明確目標(biāo),增加實(shí)踐
        1.明確目標(biāo),區(qū)分層次
        2.發(fā)揮主體,確保參與
        3.保證時(shí)間,訓(xùn)練充分
    (二)教師提高朗讀技能,強(qiáng)化范讀作用
        1.進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,提升范讀水平
        2.堅(jiān)持教師范讀為主,多媒體示范為輔
    (三)探索更有效的朗讀指導(dǎo)方法,采取多樣朗讀實(shí)踐方式
        1.明確教學(xué)要求,分層朗讀教學(xué)
        2.根據(jù)課堂形式選擇朗讀方式
        3.根據(jù)文體特點(diǎn)選擇朗讀方法
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一：初中生語(yǔ)文教學(xué)朗讀情況師生訪談提綱
致謝
作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果



本文編號(hào)：3924522