在高中英語教學(xué)中，閱讀是教學(xué)的主要內(nèi)容，也是學(xué)生提高英語綜合能力的途徑之一。在高中階段加強(qiáng)英語閱讀教學(xué)、提高學(xué)生的閱讀能力是教師主要的教學(xué)任務(wù)。語篇分析理論提倡學(xué)生從整體理解語篇入手閱讀文本，在培養(yǎng)學(xué)生英語思維模式和語篇分析能力上具有重要作用。本文結(jié)合高中英語實(shí)際教學(xué)情況，探究語篇分析理論在英語閱讀教學(xué)中的作用以及運(yùn)用策略，以期為有效提高學(xué)生的英語閱讀能力提供策略。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、語篇分析理論的內(nèi)涵
二、語篇分析理論在英語閱讀教學(xué)中的作用
    （一）有效提升學(xué)生的整體閱讀能力
    （二）有效培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力
    （三）使學(xué)生享受閱讀的過程
三、語篇分析理論在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
    （一）結(jié)合背景知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)篇章內(nèi)涵的理解
    （二）分析文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生感受語篇的完整性、層次性
    （三）解析重點(diǎn)詞語，從微觀層面感知文本的連貫性
    （四）結(jié)合全文，準(zhǔn)確把握文本內(nèi)涵
    （五）通過細(xì)節(jié)信息，提高對(duì)文本理解的準(zhǔn)確性
四、結(jié)語



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