文體意識(shí)指人們?cè)谖谋緦?xiě)作和欣賞中,對(duì)不同文體模式的自覺(jué)理解、熟練把握和獨(dú)特感受,是對(duì)讀寫(xiě)實(shí)踐的一種能動(dòng)的再認(rèn)識(shí)。義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)針對(duì)第四學(xué)段提出的閱讀與寫(xiě)作領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)定中都滲透了培養(yǎng)學(xué)生文體意識(shí)的思想。而初中生在閱讀與寫(xiě)作中文體意識(shí)淡薄的問(wèn)題十分嚴(yán)重,所以培養(yǎng)學(xué)生文體意識(shí)對(duì)提高其讀寫(xiě)能力十分重要。首先,本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。第一,闡釋文體、文體意識(shí)的概念,在此基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)學(xué)生文體意識(shí)就是讓學(xué)生能夠清晰判斷文體、廓清文體界限,使學(xué)生自覺(jué)遵循文體特點(diǎn),進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。第二,對(duì)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中滲透培養(yǎng)學(xué)生文體意識(shí)思想的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行分析、解讀、歸納,得出對(duì)學(xué)生進(jìn)行記敘文、說(shuō)明文、議論文文體意識(shí)的培養(yǎng),是初中語(yǔ)文教學(xué)的重任。第三,對(duì)初中生文體意識(shí)淡薄的已有研究成果做出綜述,發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文體意識(shí)淡薄的研究成果主要集中在寫(xiě)作領(lǐng)域,而閱讀領(lǐng)域相對(duì)較少,由此證明本次研究具有實(shí)踐意義和價(jià)值。第四,通過(guò)綜述閱讀教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的相關(guān)理論,歸納出導(dǎo)入是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié),具有知識(shí)定向和情感定勢(shì)的作用。所以從初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)入手,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的文體...

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

本文編號(hào)：3879803