閱讀是人們獲取外界信息,提高自身知識儲備量的重要途徑。然而當(dāng)今教學(xué)因受應(yīng)試教育的影響,注重語言知識的教學(xué)而忽視了文章的語篇整體性,因此學(xué)生的閱讀理解效果不好。利用思維導(dǎo)圖,能夠突出文章關(guān)鍵詞,使文章結(jié)構(gòu)關(guān)系鮮明,幫助學(xué)生快速地理解語篇,對提升初中學(xué)生的英語閱讀能力有顯著效果。筆者在梳理國內(nèi)外相關(guān)思維導(dǎo)圖研究的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上,采用行動研究法,以長春市某中學(xué)初三年級某班學(xué)生為研究對象,進(jìn)行一學(xué)期的教育行動研究。本研究將思維導(dǎo)圖視為教學(xué)輔助工具,探究其在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用模式,旨在提高學(xué)生的語篇銜接能力。通過本次行動研究,筆者逐漸摸索出在初中英語閱讀課中運用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)的具體步驟。在閱讀前,師生根據(jù)文章標(biāo)題畫出思維導(dǎo)圖,以激發(fā)學(xué)生對文章內(nèi)容的思考。在略讀中,師生畫出思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞和二級標(biāo)題來明確文章及各段落的中心關(guān)鍵詞。在精讀中,學(xué)生以小組討論的方式繪畫出思維導(dǎo)圖的剩余部分。小組代表將思維導(dǎo)圖展示給筆者和全班同學(xué),并根據(jù)思維導(dǎo)圖分析問題。在閱讀后,學(xué)生在聆聽其他同學(xué)的思維導(dǎo)圖后,分析修改屬于自己的思維導(dǎo)圖,最后根據(jù)它復(fù)述課文。通過行動研究前和第二輪行動研究后對教學(xué)日志和試卷的分析,筆...

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引言
    (一)研究背景
    (二)研究意義
二、文獻(xiàn)綜述
    (一)核心概念解讀
        1.思維導(dǎo)圖
        2.閱讀能力
        3.語篇銜接能力
    (二)國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1.思維導(dǎo)圖在教學(xué)中應(yīng)用的國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        2.閱讀能力的國內(nèi)外相關(guān)綜述
        3.語篇銜接的國內(nèi)外研究綜述
    (三)理論基礎(chǔ)
        1.圖式理論
        2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
三、研究設(shè)計
    (一)研究目標(biāo)及研究問題
        1.研究目標(biāo)
        2.研究問題
    (二)研究對象與研究方法
    (三)研究工具
        1.試卷
        2.教學(xué)日志
    (四)研究過程
四、行動研究
    (一)問題的提出
        1.前期教學(xué)日志的發(fā)現(xiàn)
        2.前期試卷的分析
    (二)第一輪行動方案的實施
        1.思維導(dǎo)圖在閱讀前的應(yīng)用
        2.思維導(dǎo)圖在閱讀中的應(yīng)用
        3.思維導(dǎo)圖在閱讀后的應(yīng)用
        4.對學(xué)生復(fù)述課文的情況分析
        5.對試卷的分析
        6.反思
    (三)第二輪行動方案的實施
        1.方案的調(diào)整
        2.思維導(dǎo)圖在閱讀前的應(yīng)用
        3.思維導(dǎo)圖在閱讀中的應(yīng)用
        4.思維導(dǎo)圖在閱讀后的應(yīng)用
        5.反思
五、結(jié)果與討論
    (一)在閱讀教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖
    (二)學(xué)生語篇銜接能力的變化
        1.使用轉(zhuǎn)折銜接手段的變化
        2.使用照應(yīng)銜接手段的變化
六、結(jié)論
    (一)研究主要發(fā)現(xiàn)
    (二)教學(xué)建議
    (三)研究局限與研究展望
        1.研究的局限性
        2.研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 行動研究前測試卷1
附錄B 行動研究前測試卷2
附錄C 第一輪行動研究試卷1
附錄D 第一輪研究試卷2
附錄E 行動研究后測試卷1
附錄F 行動研究后測試卷2
附錄G 教學(xué)日志1
附錄H 教學(xué)日志2
附錄I 教學(xué)日志3
附錄J 教學(xué)日志4
附錄K 教學(xué)日志5
附錄L 教學(xué)日志6
在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況
致謝



本文編號：3870184