寓言在提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)和思想品德方面一直發(fā)揮著重要的作用,是中學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容。部編版初中《語文》教材中一共選入十三篇寓言文本,包含兩篇國外寓言故事和十一篇中國古代文言寓言故事。要完成好每一篇寓言文本的課堂教學(xué)任務(wù),首先要對寓言文本加以正確和深入的分析與解讀,同時(shí),還應(yīng)有完整而又切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。本論文結(jié)合文本實(shí)際和初中語文教學(xué)要求,從情節(jié)結(jié)構(gòu)、中心人物形象、寓意等方面對部編版初中《語文》教材中的十三篇寓言選文進(jìn)行綜合分析和解讀,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,就十三篇寓言文的教學(xué)原則與方法、教學(xué)過程等進(jìn)行初步總結(jié)和探討。文章正文包括以下六個(gè)部分:第一部分,寓言類選文的內(nèi)容旨趣與寓意解讀。本文認(rèn)為,就其思想價(jià)值和內(nèi)容特點(diǎn)而言,部編版初中《語文》十三篇寓言選文具有頌揚(yáng)優(yōu)秀品節(jié),褒贊勞動(dòng)智慧;批判現(xiàn)實(shí)弊端,寄予人生感慨;窮究事理本源,啟迪人生智慧等方面的特點(diǎn)。這些寓言文借助于不同的形象和豐滿的情節(jié),向?qū)W生傳達(dá)了謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)等為人處世正確態(tài)度,弘揚(yáng)了堅(jiān)忍不拔、有勇有謀、懲惡揚(yáng)善、弘揚(yáng)正義等精神和品格。第二部分,寓言類選文的藝術(shù)特征與表現(xiàn)技巧解讀。這十三篇寓言選文在藝術(shù)...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    (一)選題緣起與選題意義
    (二)研究內(nèi)容
    (三)主要研究方法
    (四)研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述
一、寓言類選文的內(nèi)容旨趣與寓意解讀
    (一)頌揚(yáng)優(yōu)秀品節(jié),褒贊勞動(dòng)智慧
        1.弘揚(yáng)精神:古代人民的聰慧睿哲與堅(jiān)毅品格
        2.褒贊節(jié)操:先賢偉人的高貴人格和錚錚傲骨
    (二)批判現(xiàn)實(shí)弊端,寄予人生感慨
        1.揭發(fā)社會(huì)弊政,披露社會(huì)黑暗
        2.批判驕傲心理,譏諷虛榮行為
        3.揭示人性丑惡,抒發(fā)現(xiàn)實(shí)感嘆
    (三)窮究事理本源,啟迪人生智慧
        1.遵循客觀規(guī)律,注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
        2.探究事物本源,宣揚(yáng)人生智慧
二、寓言類選文的藝術(shù)特征與表現(xiàn)技巧解讀
    (一)立意深刻,思出常表
    (二)出情入理,敘議并舉
    (三)比略夸飾,感通不滯
    (四)辭約旨豐,意趣橫生
三、寓言類選文的教學(xué)價(jià)值
    (一)體悟人生哲理,陶冶思想情操
    (二)啟迪多樣思維,促進(jìn)全面發(fā)展
    (三)辨析文體差異,感知語言技巧
    (四)把握中心形象,提升文學(xué)素養(yǎng)
四、教學(xué)中存在的主要問題
    (一)整體規(guī)劃不足,教學(xué)目標(biāo)不突出
    (二)文體特點(diǎn)不明顯,課堂教學(xué)模式單一
    (三)對文本的多元解讀不足,學(xué)生思維拓展受到限制
五、教學(xué)策略與方法
    (一)統(tǒng)籌規(guī)劃,整體設(shè)計(jì)
    (二)明確目標(biāo),有的放矢
    (三)重視文體,綜合提升
    (四)細(xì)讀文本,涵詠體悟
    (五)正反思索,啟發(fā)思維
六、《愚公移山》(第2課時(shí))課例設(shè)計(jì)
    (一)教學(xué)目標(biāo)
    (二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
    (三)課時(shí)
    (四)教學(xué)過程
    (五)教學(xué)檢測
    (六)板書設(shè)計(jì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1



本文編號(hào)：3850006