發(fā)布時(shí)間：2023-10-01 23:01

　　對(duì)于中學(xué)生而言,語文課外閱讀能夠在擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)體系、豐富課外生活,課外閱讀不僅能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,而且也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課外閱讀對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及身心健康都有著重要影響。但是,當(dāng)前我國中學(xué)語文課外閱讀的現(xiàn)狀并不樂觀,學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)語文課外閱讀的重視程度有限,信息技術(shù)的快速也帶來了信息傳播媒介的更新?lián)Q代,電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)媒體等新媒體極大地沖擊了傳統(tǒng)閱讀形式。為此,廣大的語文教育教學(xué)研究者對(duì)語文閱讀教學(xué)、語文課外閱讀教學(xué)開展了豐富的研究,但是當(dāng)前研究主要集中在中學(xué)生語文課外閱讀方面,而對(duì)留守學(xué)生的研究較為缺乏。留守學(xué)生由于父母家庭教育的缺失,在心理健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在諸多問題,語文課外閱讀的現(xiàn)狀也不容樂觀,這對(duì)于留守學(xué)生的學(xué)習(xí)與身心健康顯然極為不利,因此有必要對(duì)中學(xué)留守學(xué)生語文課外閱讀進(jìn)行調(diào)查研究,并提出了中學(xué)留守學(xué)生語文課外閱讀的優(yōu)化策略。本次研究在對(duì)中學(xué)生語文課外閱讀的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行總數(shù)的基礎(chǔ)上,介紹了貴州省織金縣大平中學(xué)語文課外閱讀的內(nèi)容,分析了語文課外閱讀意義;分別從課外閱讀有助于提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量,課外閱讀有助于提升學(xué)生的自身語文素養(yǎng),課外閱讀有助...

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    研究背景與意義
    國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    研究內(nèi)容與方法
    本次研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 貴州省織金縣大平中學(xué)課外閱讀概況
    第一節(jié) 大平中學(xué)語文課外閱讀的主要內(nèi)容
    第二節(jié) 大平中學(xué)語文課外閱讀的意義
        一 提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量
        二 提升學(xué)生自身的語文素養(yǎng)
        三 陶冶學(xué)生思想情操
        四 培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力
第二章 貴州省織金縣大平中學(xué)留守學(xué)生語文課外閱讀調(diào)查
    第一節(jié) 大平中學(xué)留守學(xué)生語文課外閱讀問卷調(diào)查
    第二節(jié) 大平中學(xué)留守學(xué)生語文課外閱讀現(xiàn)狀分析
        一 留守學(xué)生語文課外閱讀的類型
        二 留守學(xué)生語文課外閱讀的數(shù)量
        三 留守學(xué)生語文課外閱讀的方式
    第三節(jié) 大平中學(xué)留守學(xué)生語文課外閱讀存在問題的成因分析
        一 社會(huì)因素
        二 學(xué)校因素
        三 家庭因素
第三章 貴州省織金縣大平中學(xué)留守學(xué)生語文課外閱讀的優(yōu)化策略
    第一節(jié) 加快改善語文課外閱讀環(huán)境
        一 逐步推進(jìn)圖書館建設(shè)
        二 幫助留守學(xué)生改善家庭環(huán)境
    第二節(jié) 不斷提高語文教師的綜合素質(zhì)
    第三節(jié) 積極培養(yǎng)留守學(xué)生語文課外閱讀習(xí)慣
        一 科學(xué)安排課外閱讀時(shí)間
        二 創(chuàng)造良好的班級(jí)閱讀環(huán)境
        三 建立完善的課外閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄：大平中學(xué)留守學(xué)生語文課外閱讀調(diào)查問卷
致謝



本文編號(hào)：3849607