目前,我國正處于快速轉(zhuǎn)型階段,大量外來務(wù)工人員離開家鄉(xiāng),來到經(jīng)濟發(fā)達城市。與此同時,他們的子女也跟隨父母來到城市,就讀于政府指定的接收非本地戶籍適齡兒童的公立學(xué)校。這一背景下,外來務(wù)工人員隨遷子女的英語學(xué)習(xí)問題應(yīng)運而生,閱讀成為解決這一問題的重要突破口。本文以英語有效閱讀教學(xué)為理論基礎(chǔ),回顧了國內(nèi)外相關(guān)的研究文獻,并以廈門市外來務(wù)工人員隨遷子女為例,選定廈門市育才中學(xué)初二3、4班以及美林中學(xué)初二5、6班作為研究對象,進行問卷調(diào)查和課堂觀察。為了更為客觀地反應(yīng)外來務(wù)工人員隨遷子女初中英語閱讀成因,筆者還訪談了 5名初二年級英語教師與20名外來務(wù)工人員隨遷子女。通過問卷、訪談和觀察、文獻查閱等多種研究方法,從學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”兩個角度收集外來務(wù)工隨遷子女初中英語閱讀學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)和信息。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),受家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)的流動性、學(xué)生自身、教師教學(xué)和政策五大因素影響,廈門市外來務(wù)工人員隨遷子女在初中英語閱讀存在較大問題。針對上述問題,筆者有針對性地提出了相關(guān)改進意見,希望能為外來務(wù)工人員隨遷子女初中英語閱讀的“教”與“學(xué)”提供改革思路,促進英語教學(xué)的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
中文文摘
第一章 前言
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的
    第三節(jié) 本研究的理論意義和實踐價值
    第四節(jié) 本研究的創(chuàng)新之處
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 核心概念界定
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
    第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第三章 研究設(shè)計
    第一節(jié) 研究問題
    第二節(jié) 研究對象
    第三節(jié) 研究手段
    第四節(jié) 研究路線
    第五節(jié) 調(diào)查實施與步驟
第四章 數(shù)據(jù)收集與分析
    第一節(jié) 結(jié)果與討論
    第二節(jié) 廈門市外來務(wù)工人員隨遷子女初中英語閱讀問題成因
第五章 教學(xué)對策
    第一節(jié) 突破英語閱讀理解語言障礙的教學(xué)對策
    第二節(jié) 突破英語閱讀理解非語言障礙的教學(xué)對策
第六章 結(jié)論與啟示
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻
致謝



本文編號：3834993