文章以明清家塾教育為研究對(duì)象,結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,解析明清家塾教育對(duì)我國(guó)現(xiàn)代小學(xué)語文讀寫教學(xué)的重要意義。圍繞本研究的中心,文章分為四大章節(jié)展開,在詳細(xì)闡述了家塾概念的同時(shí),系統(tǒng)論述了明清家塾教育對(duì)現(xiàn)代小學(xué)語文讀寫教學(xué)中識(shí)字與寫字、閱讀、朗讀等教學(xué)模塊的影響。文章通過對(duì)明清家塾教育的分析探究,認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代小學(xué)語文識(shí)字與寫字教學(xué)中應(yīng)該重視識(shí)字教學(xué)與寫字訓(xùn)練,注重寫字環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng);在現(xiàn)代小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,重視與學(xué)生的多維互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生多讀多寫;在現(xiàn)代小學(xué)語文朗讀教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的言語感覺,使其把握聲調(diào)韻律。通過對(duì)文章的閱讀能初步了解家塾變遷的歷史,塾師教學(xué)情境對(duì)現(xiàn)代語文教師的借鑒啟發(fā)意義,家塾塾規(guī)對(duì)現(xiàn)代小學(xué)班風(fēng)文化建設(shè)的啟示以及家塾教材對(duì)現(xiàn)代小學(xué)語文讀寫教材編寫及選本的作用。本文希求通過對(duì)家塾教學(xué)的研究,使一線的教育工作者關(guān)注古代的語文教育思想,并從其中汲取營(yíng)養(yǎng),以應(yīng)用到現(xiàn)代語文教學(xué)當(dāng)中。

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、前人研究的文獻(xiàn)綜述與本文的研究對(duì)象
    二、研究方法
        （一）文獻(xiàn)研究法
        （二）問卷調(diào)查法
        （三）訪談法
        （四）比較分析法
    三、調(diào)查對(duì)象
        （一）問卷調(diào)查對(duì)象
        （二）訪談?wù){(diào)查對(duì)象
第一章 家塾概述
    一、家塾變遷
    二、家塾與塾師
    三、塾師對(duì)現(xiàn)代語文教師的影響與承遞
        （一）尊師重教
        （二）擇師之要
        （三）師不宜輕換
        （四）“打板”教學(xué)的理性思考
    四、明清家塾教材對(duì)現(xiàn)代小學(xué)語文讀寫教材選本的影響
        （一）明清家塾教材改良
        （二）泥而不滓的家塾教材
        （三）覓書宜請(qǐng)教高明
    五、家塾塾規(guī)對(duì)現(xiàn)代小學(xué)班風(fēng)文化建設(shè)的啟示
第二章 家塾教學(xué)對(duì)現(xiàn)代小學(xué)語文識(shí)字與寫字教學(xué)的啟示
    一、重視識(shí)字教學(xué)，引導(dǎo)激趣
    二、重視書寫訓(xùn)練，勤摹多寫
        （一）培養(yǎng)學(xué)生正確書寫習(xí)慣，悉心指導(dǎo)
        （二）注意把握學(xué)生練字時(shí)間，強(qiáng)化記憶
    三、重視習(xí)字環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專篤靜氣
        （一）小班教學(xué)，創(chuàng)設(shè)習(xí)字環(huán)境
        （二）家�；ネǎ矒�(dān)教習(xí)重任
    四、重視書法藝術(shù)培養(yǎng)，自然入妙
第三章 家塾教學(xué)對(duì)現(xiàn)代小學(xué)語文閱讀教學(xué)的啟示
    一、講書復(fù)書，多維互動(dòng)
    二、分層閱讀，循序漸進(jìn)
        （一）幼童讀文，貴分層次
        （二）學(xué)程有序，有章可循
    三、背書溫書，有效監(jiān)督
    四、讀寫結(jié)合，擴(kuò)充才思
        （一）熟讀深思，流暢筆機(jī)
        （二）多做批注，互相指點(diǎn)
    五、良師益友，互幫互學(xué)
第四章 家塾教學(xué)對(duì)現(xiàn)代小學(xué)語文朗讀教學(xué)的影響
    一、“歌詩”教學(xué)，創(chuàng)美育課堂，朗朗吟誦，參書院精神
        （一）朗讀是激情的教學(xué)藝術(shù)
        （二）朗讀是最好的教學(xué)語言
    二、平仄相調(diào)，培養(yǎng)語感
    三、品古風(fēng)雅韻，誦國(guó)學(xué)經(jīng)典
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A
致謝
作者簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3827585