小說(shuō)教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)重要地位,但現(xiàn)階段的高中小說(shuō)教學(xué)還存在一些問(wèn)題。因此,本文立足于高中小說(shuō)教學(xué)過(guò)程中師生的實(shí)際情況,遵循《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,探究文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用策略,以期解決高中小說(shuō)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高高中小說(shuō)教學(xué)有效性。本文對(duì)中西方的文本細(xì)讀理論作了系統(tǒng)的梳理,分析了將文本細(xì)讀法運(yùn)用在高中小說(shuō)教學(xué)中的意義。并采用調(diào)查問(wèn)卷和訪談兩種方式,調(diào)查文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,總結(jié)了現(xiàn)階段高中小說(shuō)教學(xué)中存在三個(gè)方面的問(wèn)題,即文本細(xì)讀觀念較為薄弱、文本細(xì)讀內(nèi)容定位不夠準(zhǔn)確、文本細(xì)讀方法欠缺探究性。針對(duì)以上問(wèn)題,從樹(shù)立文本細(xì)讀觀念、明確文本細(xì)讀內(nèi)容、運(yùn)用文本細(xì)讀方法三方面提出將文本細(xì)讀法運(yùn)用在高中小說(shuō)教學(xué)中的具體策略。并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,把文本細(xì)讀法運(yùn)用于《祝福》的教學(xué)之中,論述文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的具體應(yīng)用,展現(xiàn)文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的合理性,揭示文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的可行性。

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究緣起
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)內(nèi)研究
            (一)文本細(xì)讀理論的研究
            (二)小說(shuō)教學(xué)的研究
            (三)文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究
        二、國(guó)外研究
    第四節(jié) 研究思路和研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第一章 文本細(xì)讀思想與高中小說(shuō)教學(xué)相關(guān)概念及其應(yīng)用意義
    第一節(jié) 文本細(xì)讀思想
        一、英美新批評(píng)文本細(xì)讀思想
        二、中國(guó)古代文本細(xì)讀思想
        三、中國(guó)當(dāng)代的文本細(xì)讀思想
        四、語(yǔ)文課程語(yǔ)境下的文本細(xì)讀思想
    第二節(jié) 高中小說(shuō)教學(xué)概述
        一、部編版高中語(yǔ)文教材小說(shuō)選文情況
        二、高中小說(shuō)教學(xué)的重要性
    第三節(jié) 文本細(xì)讀法應(yīng)用于高中小說(shuō)教學(xué)的意義
        一、有利于提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力
        二、有利于鍛煉學(xué)生思維創(chuàng)造能力
        三、有利于培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力
        四、有利于提升學(xué)生文化理解能力
第二章 文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及分析
    第一節(jié) 文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查范圍
        二、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析
        三、訪談結(jié)果分析
    第二節(jié) 文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題及原因分析
        一、文本細(xì)讀觀念較為薄弱
        二、文本細(xì)讀內(nèi)容定位不夠準(zhǔn)確
        三、文本細(xì)讀方法欠缺探究性
第三章 高中小說(shuō)教學(xué)中文本細(xì)讀法的實(shí)施策略
    第一節(jié) 樹(shù)立文本細(xì)讀觀念
        一、以新課標(biāo)為綱領(lǐng)
        二、以學(xué)生為主體
    第二節(jié) 明確文本細(xì)讀內(nèi)容
        一、細(xì)讀題目,探究深層含義
        二、細(xì)讀語(yǔ)言,體會(huì)真情實(shí)感
        三、細(xì)讀結(jié)構(gòu),品味藝術(shù)奧秘
        四、細(xì)讀人物,抓住小說(shuō)靈魂
        五、細(xì)讀環(huán)境,把握主旨內(nèi)涵
        六、細(xì)讀留白,關(guān)注言外之意
    第三節(jié) 運(yùn)用文本細(xì)讀方法
        一、咬文嚼字法,分析文本內(nèi)涵
        二、分析矛盾法,深入挖掘文本
        三、比較閱讀法,擴(kuò)寬學(xué)生視野
第四章 文本細(xì)讀法在高中小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用案例及教學(xué)反思
    第一節(jié) 《祝福》教學(xué)設(shè)計(jì)
        一、教學(xué)目標(biāo)
        二、教學(xué)過(guò)程
    第二節(jié) 教學(xué)反思
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A 高中小說(shuō)文本細(xì)讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
附錄B 高中小說(shuō)文本細(xì)讀教學(xué)現(xiàn)狀教師訪談提綱



本文編號(hào)：3820930