中考是檢測初中生是否達到初中學業(yè)水平的考試,也是參加考試學生人數(shù)最多的大型選拔性考試,是莘莘學子在學業(yè)道路上第一個人生重要轉折點。語文學科作為母語教育最為重要的一門基礎學科,對學生各個科目的學習以及未來的人際交往都影響甚遠,因此長久以來在中考測試中占有舉足輕重的地位�，F(xiàn)代文閱讀試題一直以來是各地中考語文試題中的必考板塊,在語文試題總分值中占有較高比例,與師生開展閱讀教學、組織復習備考聯(lián)系密切,可見研究中考語文現(xiàn)代文閱讀試題的必要性和重要性。本文研究對象是2011-2018年黑龍江省中考語文現(xiàn)代文閱讀試題,研究范圍共包括六個地區(qū)的46套中考語文試題,其中涉及現(xiàn)代文閱讀共128篇。本論文從以下四部分展開論述。緒論部分主要闡釋了研究緣起、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法。第一章主要從課程標準、本地學情、語文教材、考試說明四個方面對黑龍江省現(xiàn)代文閱讀命題特點進行研究。第二章主要從試題呈現(xiàn)方式、測試材料、測試形式、測試內(nèi)容四個方面對黑龍江省現(xiàn)代文閱讀試題特點進行詳細、具體地分析,研究內(nèi)容包括試題文本的體裁、題材、主題、篇幅以及試題題干、題量、題型、分值、考點等多個方面。第三章主要從教師開展閱讀教學、...

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起
        (一)基于初中學業(yè)水平考試及閱讀教學的重要性
        (二)基于《義務教育語文課程標準》(2011年版)的新要求
        (三)基于黑龍江省中考語文現(xiàn)代文閱讀測試的現(xiàn)狀
    二、研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
    三、研究意義
        (一)為增強中考語文命題的信度、效度提供一些借鑒
        (二)為指導中學語文教學活動有效實施提供一些思考
        (三)為提高中學語文教師自身評價素養(yǎng)提供一些參考
    四、研究方法
        (一)文獻分析法
        (二)比較研究法
        (三)圖表統(tǒng)計法
第一章 2011——2018黑龍江省中考語文現(xiàn)代文閱讀命題分析
    一、以課程標準為導向
        (一)符合課程的基本理念
        (二)體現(xiàn)課程目標與內(nèi)容
        (三)貫徹實施建議
    二、以本地學情為基礎
        (一)重視知識,依據(jù)文體特點命題
        (二)重視能力,依照能力層級命題
        (三)重視素養(yǎng),聯(lián)系實際生活命題
    三、以語文教材為參照
        (一)注重教材范文系統(tǒng)
        (二)注重教材知識系統(tǒng)
        (三)注重教材練習系統(tǒng)
    四、以“考試說明”為標準
        (一)遵循“考試說明”中的“命題原則”
        (二)落實“考試說明”中的“考試內(nèi)容”
        (三)參照“考試說明”中的“題型示例”
第二章 2011——2018黑龍江省中考語文現(xiàn)代文閱讀試題分析
    一、呈現(xiàn)方式分析
        (一)選文呈現(xiàn)方式分析
        (二)題干表述方式分析
    二、測試材料分析
        (一)選文體裁兼收三類
        (二)選文題材種類多樣
        (三)選文主題追求真善美
        (四)選文篇幅地域差別明顯
    三、測試形式分析
        (一)試題題型分析
        (二)試題題量分析
        (三)試題分值分析
    四、測試內(nèi)容分析
        (一)試題考點分析
        (二)能力層級分析
第三章 2011——2018黑龍江省中考語文現(xiàn)代文閱讀試題的相關啟示
    一、試題對教師開展閱讀教學的啟示
        (一)樹立大閱讀觀,有效進行閱讀指導
        (二)明確能力層級,培養(yǎng)學生閱讀能力
        (三)基于學科特點,提高學生閱讀素養(yǎng)
        (四)豐富評價主體,改進閱讀教學評價
    二、試題對教師探究命題趨勢的啟示
        (一)把握試卷命題特點
        (二)講究試卷研究方法
    三、試題對教師指導學生備考的啟示
        (一)指導學生制定學習計劃,學會科學學習
        (二)指導學生掌握復習方法,提高復習效率
結語
注釋
參考文獻
攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：3737579