論述類文本指的是以闡釋、議論、論辯等為主要表達方式,針對某一問題或現(xiàn)象,闡述作者觀點,表明作者態(tài)度并使人信服的一類文章。這類文章具有問題針對性、論證邏輯性及目標說理性等基本特征,這類文本及其具備的文本特征、語言特征有利于培養(yǎng)高中生語言能力。語言能力是語文能力的基礎,閱讀能力也是語文能力,閱讀能力和語言能力增強有利于實現(xiàn)語文教學的目標,培養(yǎng)語文能力。然據(jù)研究發(fā)現(xiàn)如今高中生論述類文本閱讀能力并不理想。根據(jù)筆者通過知網(wǎng)調查的與教材中18篇論述類文章有關的845篇教學研究文獻分析以及高中的教學實踐發(fā)現(xiàn),高中論述類文本閱讀教學中也存在問題,出現(xiàn)這一問題的重要原因在于語言學理論與語文教學的嚴重脫節(jié)。因此,本文嘗試以18篇論述類文本為研究對象,針對論述類文本閱讀教學中存在問題,將語言學理論與語文教學相結合,與閱讀教學相結合,為教學中存在的問題提供新的解決思路。具體為在“認知發(fā)展階段性”“現(xiàn)代心理學理論”等語言學、教育學理論的關照下,從論述文的文本特征、語言特征出發(fā),遵循認知發(fā)展的階段性,高中生身心發(fā)展規(guī)律,建構論述類文本閱讀能力結構,這一閱讀能力結構與一般閱讀能力、論述類文本閱讀解題能力、其他文本閱... 

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 研究綜述
    第二節(jié) 存在問題與研究目標
    第三節(jié) 研究方法
第一章 論述與論述類文本
    第一節(jié) 論述及其在語言生活中的地位
    第二節(jié) 論述類文本
    第三節(jié) 論述類文本的語言特點
第二章 論述類文本閱讀教學在高中語文課程中的地位
    第一節(jié) 語言能力、語文能力與語文教學
    第二節(jié) 論述類文本閱讀教學、閱讀能力與語文課程目標
    第三節(jié) 論述類文本閱讀教學與考試評價
第三章 高中論述類文本閱讀教學中存在的問題
    第一節(jié) 對高中論述類文本閱讀能力的結構認識不清晰
    第二節(jié) 對論述類文本教學設計的價值取向存在偏差
    第三節(jié) 教學內容偏離論述類文本教學要求
    第四節(jié) 教學方法觀念陳舊、手段單一
第四章 高中論述類文本閱讀能力的結構
    第一節(jié) 高中生論述類文本閱讀能力結構的構成要素
    第二節(jié) 快速準確理解論述文中概念、主張的能力
    第三節(jié) 對論述文中論證、推理過程進行邏輯思辨的能力
    第四節(jié) 對論述文中觀點、態(tài)度進行批判性思維的能力
    第五節(jié) 對論述文中觀點和方法遷移應用的能力
第五章 高中論述類文本閱讀能力培養(yǎng)建議
    第一節(jié) 利用論述文獨特語言特征進行教學設計
    第二節(jié) 指導學生活用閱讀方法快速準確理解論述文中的主張
    第三節(jié) 引導學生利用思維導圖“細讀”文本提升邏輯思辨能力
    第四節(jié) 開展論辯、演講等活動提高批判性思維能力
    第五節(jié) 利用技術手段創(chuàng)設情境指導課外閱讀提升遷移能力
結語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]回歸真閱讀 提高整體閱讀理解能力——高考論述類文本閱讀題的變化及備考的思考[J]. 黃少華.  考試周刊. 2019(17)
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[6]漢字素養(yǎng):語言建構與運用的重要基礎[J]. 詹海東.  福建基礎教育研究. 2019(01)
[7]核心素養(yǎng)視域下的語言建構與運用[J]. 唐成軍,王梓睿.  教育與教學研究. 2018(12)
[8]《勸學(節(jié)選)》教學設計[J]. 張志蘭.  中學語文教學. 2018(12)
[9]作為理智美德的批判性思維及其育人價值[J]. 余黨緒.  語文學習. 2018(11)
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碩士論文
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[4]中學論述類文本閱讀教學設計研究[D]. 林肖永.安徽師范大學 2018
[5]人教版高中語文“表達交流”模塊教學的研究[D]. 吳葉.海南師范大學 2018
[6]高中論述類文本閱讀教學研究[D]. 王婉珍.湖南科技大學 2017
[7]基于思維品質培養(yǎng)的高中論述類文本閱讀教學策略研究[D]. 李莉.四川師范大學 2017
[8]2011-2016年高考全國卷現(xiàn)代文閱讀試題研究[D]. 趙聰.河南大學 2017
[9]高中語文論述類文本閱讀教學中思維訓練研究[D]. 楊柳樾.渤海大學 2015
[10]高中語文教學中培養(yǎng)學生批判性思維的研究[D]. 周嫵薇.東北師范大學 2010



本文編號：3733547