閱讀能力作為一種基本技能,影響著人的思維發(fā)展。閱讀是語文課程中重要的學習環(huán)節(jié),有研究表明注意缺陷多動障礙兒童存在語文學業(yè)成績不良現(xiàn)象。大量研究發(fā)現(xiàn)漢語閱讀障礙兒童閱讀能力落后與其語音加工技能和正字法意識等相關閱讀認知技能存在不同程度的缺陷有關。西方國家對注意缺陷多動障礙兒童語音加工技能的研究頗多,國內(nèi)對該方面關注較少。漢語注意缺陷多動障礙兒童的語音加工技能與閱讀障礙兒童是否存在同樣的缺陷?與閱讀障礙兒童和共患障礙兒童相比,其差異如何?語音加工技能和正字法意識對注意缺陷多動障礙兒童閱讀能力產(chǎn)生多大影響?本研究為探討以上問題,設計了兩個研究部分。研究一以1-3年級的小學生為研究對象,根據(jù)相關篩選標準,將其分為ADHD兒童、正常兒童、閱讀障礙兒童（RD）和共患障礙兒童（ADHD+RD）,其中ADHD兒童、共患障礙兒童篩選于西安市某兒童醫(yī)院,正常兒童和閱讀障礙兒童篩選于西安市某普通小學,用語音意識、數(shù)字快速命名、顏色快速命名、言語工作記憶、正字法意識材料考察了四種類型兒童的語音加工技能和正字法意識,采用方差分析探討ADHD兒童的語音加工技能和正字法意識與正常兒童、閱讀障礙兒童及共患障礙兒童之間... 

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
第2章 文獻綜述
    2.1 相關概念的界定
        2.1.1 注意缺陷多動障礙
        2.1.2 閱讀障礙
        2.1.3 共患障礙
    2.2 注意缺陷多動障礙兒童的語音加工與閱讀關系的研究
        2.2.1 ADHD兒童語音意識與閱讀關系的研究
        2.2.2 ADHD兒童快速命名與閱讀關系的研究
        2.2.3 ADHD兒童言語工作記憶與閱讀關系的研究
        2.2.4 ADHD兒童的正字法意識、識字量與閱讀關系的研究
第3章 實證研究
    3.1 注意缺陷多動兒童的語音加工技能研究
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 研究結果
        3.1.4 討論
    3.2 注意缺陷多動障礙兒童的語音加工技能與閱讀能力關系研究
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究方法
        3.2.3 研究結果與分析
        3.2.4 討論
第4章 綜合討論
    4.1 注意缺陷多動障礙兒童的語音加工技能研究
    4.2 注意缺陷多動障礙兒童的語音加工技能與閱讀能力關系研究
第5章 研究結論與展望
    5.1 研究結論
    5.2 研究創(chuàng)新
    5.3 研究不足及展望
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]閱讀障礙與注意缺陷多動障礙兒童的語言加工和反應抑制[J]. 張微,周兵平,何梅,鄧海嬋,李文迪.  心理科學. 2016(04)
[2]漢語閱讀障礙的語音加工及正字法加工缺陷的實驗研究[J]. 王曉辰,李清,鄧賜平.  心理科學. 2014(04)
[3]注意缺陷多動障礙兒童閱讀能力初探[J]. 王恩聰,孫黎,宋艷,吳占良,何華,陳進,曹慶久,趙希希,王玉鳳.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2014(06)
[4]注意缺陷多動障礙兒童認知狀況對照研究[J]. 周勤學,張群會.  精神醫(yī)學雜志. 2013(06)
[5]中國兒童ADHD流行狀況Meta分析[J]. 童連,史慧靜,臧嘉捷.  中國公共衛(wèi)生. 2013(09)
[6]漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童的閱讀相關認知技能缺陷[J]. 董瓊,李虹,伍新春,潘敬兒,張玉平,阮氏芳.  中國臨床心理學雜志. 2012(06)
[7]注意缺陷多動障礙兒童的工作記憶存儲特征[J]. 郭耀光,陳強,周翔,靜進.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2012(06)
[8]漢語發(fā)展性閱讀障礙小學生言語工作記憶功能狀況[J]. 駱艷,王晶,吳漢榮,張妤.  中國學校衛(wèi)生. 2012(05)
[9]注意缺陷多動障礙兒童的工作記憶損害特征[J]. 楊斌讓,李建英,楊思淵,彭剛,葉妙婷.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2012(01)
[10]漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童的語言加工技能研究[J]. 張妍,劉愛書,張修竹,王鳳華.  中國特殊教育. 2011(12)

碩士論文
[1]語音加工技能與兒童閱讀理解關系的研究[D]. 趙永玲.陜西師范大學 2012
[2]正字法缺失對語音加工的影響[D]. 段海丹.浙江師范大學 2011



本文編號：3731318