新課標(biāo)指出語文學(xué)習(xí)要注重日積月累,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。讀書筆記順應(yīng)時(shí)代的要求,是課外閱讀中不可缺少的一種重要學(xué)習(xí)方法,對提升學(xué)生的語文素養(yǎng)意義重大。另外,讀書筆記在實(shí)踐研究方面還未形成完整的系統(tǒng)。因此,本論文從課外閱讀的實(shí)踐出發(fā),對讀書筆記在小學(xué)語文第三學(xué)段教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。首先,通過查閱大量文獻(xiàn)界定了核心概念,梳理了讀書筆記以及讀書筆記在課外閱讀中的研究現(xiàn)狀,確定了研究方法。其次,對沈陽市三所小學(xué)180名語文第三學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對10名教師和24名學(xué)生進(jìn)行了訪談,對書寫讀書筆記的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析,找出問題和原因。最后,在實(shí)踐中針對發(fā)現(xiàn)的問題制定相應(yīng)策略。研究中發(fā)現(xiàn)師生對讀書筆記認(rèn)識(shí)不足,形式單一,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。原因是對讀書筆記在課外閱讀中的重視不夠,創(chuàng)新意識(shí)不足,沒有持之以恒的要求,缺乏有效的引導(dǎo)和評價(jià)。通過實(shí)踐研究制定出讀書筆記在小學(xué)語文第三學(xué)段課外閱讀中的實(shí)施策略,從批注入手,規(guī)范格式,分類設(shè)計(jì)不同種類讀書筆記,在評價(jià)中促成習(xí)慣的養(yǎng)成,在交流分享中增加學(xué)生興趣。 

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    一、研究的背景
        （一）語文新課標(biāo)的要求
        （二）實(shí)際教學(xué)工作中遇到的問題
    二、研究的意義
        （一）理論意義
        （二）實(shí)踐意義
    三、核心概念界定
        （一）讀書筆記
        （二）課外閱讀
    四、文獻(xiàn)綜述
        （一）讀書筆記的研究現(xiàn)狀
        （二）讀書筆記在課外閱讀中的實(shí)踐研究
    五、研究內(nèi)容
        （一）小學(xué)語文第三學(xué)段學(xué)生在課外閱讀中書寫讀書筆記的現(xiàn)狀分析
        （二）在小學(xué)語文第三學(xué)段課外閱讀中應(yīng)用讀書筆記的策略研究
    六、研究設(shè)計(jì)
        （一）研究對象
        （二）研究方法
        （三）研究步驟
第二章 小學(xué)語文第三學(xué)段課外閱讀中讀書筆記應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
    一、學(xué)生調(diào)查結(jié)果
        （一）學(xué)生對讀書筆記的認(rèn)識(shí)
        （二）學(xué)生寫讀書筆記的情況
        （三）教師指導(dǎo)讀書筆記情況
        （四）書寫讀書筆記的目的與主動(dòng)性
    二、教師訪談結(jié)果
        （一）教師基本信息
        （二）教師對讀書筆記的認(rèn)識(shí)
        （三）教師對讀書筆記的疑惑
第三章 小學(xué)語文第三學(xué)段課外閱讀中讀書筆記所存在的問題與原因分析
    一、小學(xué)語文第三學(xué)段課外閱讀中讀書筆記所存在的問題
        （一）師生對讀書筆記的認(rèn)識(shí)不足
        （二）讀書筆記形式單一
        （三）沒有養(yǎng)成寫讀書筆記的良好習(xí)慣
    二、小學(xué)語文第三學(xué)段課外閱讀中讀書筆記所存在的問題原因分析
        （一）對讀書筆記在課外閱讀中的重視不夠
        （二）設(shè)計(jì)讀書筆記的創(chuàng)新意識(shí)不足
        （三）沒有持之以恒的要求
        （四）缺乏有效的引導(dǎo)和評價(jià)
第四章 讀書筆記在小學(xué)語文第三學(xué)段課外閱讀中的實(shí)施策略
    一、提高對讀書筆記的認(rèn)識(shí)
        （一）學(xué)習(xí)做批注式讀書筆記
        （二）介紹讀書筆記的格式
    二、讀書筆記的形式多樣化
        （一）百科知識(shí)類書籍讀書筆記模板
        （二）小說類和童話類書籍讀書筆記模板
        （三）特殊讀書筆記模板
    三、增強(qiáng)寫讀書筆記的興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣
        （一）在評價(jià)中促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成
        （二）在交流與分享中增強(qiáng)興趣
第五章 研究總結(jié)及展望
    一、主要結(jié)論
    二、研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讀書筆記的寫法與展示[J]. 陳奎英.  廣東教育(綜合版). 2016(04)
[2]讓讀書筆記在閱讀教學(xué)中發(fā)揮重要作用[J]. 姜濤.  中國校外教育. 2015(32)
[3]新課標(biāo)下如何指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記——“臨沂市初中大語文教育”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之一[J]. 李尊釗,杜甲芝.  赤子(上中旬). 2015(18)
[4]淺談小學(xué)生讀書筆記的指導(dǎo)方法[J]. 俞世燕.  教育實(shí)踐與研究（A）. 2015(06)
[5]五步做讀書筆記語文教學(xué)法探討[J]. 高青芝.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(08)
[6]小學(xué)生讀書筆記的分段訓(xùn)練[J]. 張世春.  新課程(小學(xué)). 2013(11)
[7]如何做數(shù)學(xué)讀書筆記[J]. 章凱.  新課程(教育學(xué)術(shù)). 2011(01)
[8]讓讀書筆記成為有效閱讀的途徑[J]. 王煒.  中國校外教育. 2010(S2)
[9]“語文教育民族化”的一個(gè)嘗試——批注式閱讀[J]. 孫立權(quán).  東疆學(xué)刊. 2005(01)

碩士論文
[1]由“閱讀小組（Reading Workshop）”教學(xué)模式看美國小學(xué)的閱讀教學(xué)[D]. 潘玲.揚(yáng)州大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3717257