教師的教學水平與學生的學習情況都依賴于教材,因此教材逐漸成為了學科教學過程中不可忽略的部分。無論是教學目的還是教學目標、亦或是教學觀念和方法,都需要充分體現(xiàn)其學科思想。但對英語學科而言,舉足輕重的部分即是閱讀文本。學生閱讀技能的提升主要源于教師在實際課堂中的引導。所以,設計和挑選英語教材中的閱讀文本會反饋出學生的閱讀效果。本文選取的是重慶地區(qū)使用最為廣泛的兩類教材,即人教版和仁愛版初三英語教材中的閱讀文本進行比較。并將《英語課程標準（2011年版）》作為參考標準,同時選用內部評價和外部評價的方法進行分析。其中,內部評價分析是指基于程曉堂（2004）對閱讀文本的分析框架,研究和討論人教版和仁愛版初三英語教材中閱讀文本的相似度與區(qū)別。主要以兩版教材的區(qū)別作為區(qū)分點,以教材體裁、題材篇幅和語言特征作為著力點。隨著對比分析的完成,歸納出哪一版本能夠更好的的契合《課程標準》對閱讀的要求。而外部評價分析是指借助問卷調查對比分析教材內容,了解教師和學生對閱讀文本的基本認可程度。研究結果顯示,整體而言,從與《課程標準》對閱讀要求的契合度來看,兩版教材均能達到目標。而人教版的閱讀文本更具有多樣性,仁愛版... 

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導論
    第一節(jié) 研究緣起
    第二節(jié) 研究意義
        一 理論意義
        二 實踐意義
    第三節(jié) 研究方法
        一 文獻法
        二 問卷調查法
        三 對比分析法
    第四節(jié) 論文框架
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 相關概念
        一 英語教材的概念
        二 閱讀文本的概念
    第二節(jié) 國內外關于教材分析的研究
        一 國外研究
        二 國內研究
    第三節(jié) 國內外關于英語教材中閱讀文本的研究
        一 國外研究
        二 國內研究
    第四節(jié) 國內關于初中英語教材對比的研究
    第五節(jié) 需要進一步研究的問題
第三章 研究設計
    第一節(jié) 研究問題
    第二節(jié) 研究內容
第四章 研究結果分析
    第一節(jié) 內部評價分析
    第二節(jié) 外部評價分析
第五章 結論
    第一節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)
    第二節(jié) 研究啟示
    第三節(jié) 研究不足與未來研究展望
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的論文與研究成果清單
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中英語閱讀教學改進策略的思考[J]. 葛炳芳.  課程·教材·教法. 2012(02)
[2]小學英語教科書中閱讀語篇的多維對比與分析——以人教版、外研社、科普版小學英語教材為例[J]. 張忠慧.  北京教育學院學報. 2011(06)
[3]探析初三英語閱讀教學的有效方法[J]. 凌燕.  文理導航(中旬). 2011(06)
[4]初三英語閱讀教學探析[J]. 朱巖.  中國科教創(chuàng)新導刊. 2009(36)
[5]需求分析在民族地區(qū)大學生英語閱讀材料選擇中的思考[J]. 郭靜.  中國科教創(chuàng)新導刊. 2007(19)
[6]初三英語閱讀教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 陳寧寧.  湘潭師范學院學報(社會科學版). 2007(02)
[7]論我國中小學英語教材的評價標準[J]. 孫平華.  課程.教材.教法. 2006(04)
[8]大學英語閱讀材料的選材分析[J]. 承欣紅.  沈陽醫(yī)學院學報. 2005(04)
[9]淺議英語教材的評價標準[J]. 劉道義.  教育實踐與研究. 2004(12)
[10]英語教材評估研究:回顧與前瞻[J]. 許峰.  西北工業(yè)大學學報(社會科學版). 2004(03)

碩士論文
[1]人教版和仁愛版初中英語教材的比較分析[D]. 王亦心.重慶師范大學 2016
[2]仁愛版和人教版初中英語教材的對比研究[D]. 陳怡.貴州師范大學 2016
[3]蒙古族學生大學英語教材《大學體驗英語》（預備教程）閱讀材料的分析和評價[D]. 范麗燕.內蒙古師范大學 2012
[4]《高中英語教材》中文化內容的跨文化評估[D]. 何艷.燕山大學 2010
[5]論初中英語閱讀教學[D]. 單鶯.蘇州大學 2008



本文編號：3709717