在延吉市中考英語測(cè)試卷中,閱讀測(cè)試分?jǐn)?shù)由2016年的45分增加到了 2017年的50分,占試卷總分值的42%左右。由此看出,閱讀理解測(cè)試分?jǐn)?shù)在中考英語中占很大分值。因此,我們應(yīng)該重視英語閱讀理解測(cè)試對(duì)英語閱讀教學(xué)帶來的影響。為了了解初中英語教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握現(xiàn)狀,以及中考英語閱讀測(cè)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)理念、教學(xué)評(píng)價(jià)產(chǎn)生的影響,本文主要研究以下兩個(gè)問題:1)初中英語教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中英語閱讀能力的了解程度。2)中考英語閱讀測(cè)試對(duì)初中英語閱讀教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)理念、教學(xué)評(píng)價(jià)方面帶來的影響。本研究通過調(diào)查問卷和訪談的方法進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集。其中,問卷調(diào)查用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行了平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、配對(duì)樣本T檢驗(yàn)、皮爾森相關(guān)系數(shù)、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)等相關(guān)分析。同時(shí)利用訪談結(jié)果加以輔正,最終得出了以下結(jié)論:1)大部分教師不清楚新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。2)中考英語閱讀測(cè)試對(duì)教師在英語課外材料的選取上產(chǎn)生較大反撥作用。3)低年級(jí)和高年級(jí)的課堂活動(dòng)和課堂語言存在顯著差異。4)初三英語閱讀教學(xué)會(huì)因中考有所調(diào)整,但不會(huì)壓縮教材中有關(guān)英語閱讀部分的講授時(shí)間。5)教師們認(rèn)為英語閱讀教... 

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 語言測(cè)試發(fā)展歷史
        2.1.1 前學(xué)科時(shí)期
        2.1.2 心理測(cè)量—結(jié)構(gòu)主義語言測(cè)試時(shí)期
        2.1.3 心理語言學(xué)—社會(huì)語言學(xué)時(shí)期
        2.1.4 交際性語言測(cè)試時(shí)期
    2.2 反撥作用
        2.2.1 定義
        2.2.2 反撥作用的本質(zhì)
        2.2.3 理論基礎(chǔ)
    2.3 國內(nèi)外反撥作用研究綜述
        2.3.1 國外反撥作用研究綜述
        2.3.2 國內(nèi)反撥作用研究綜述
        2.3.3 總結(jié)
    2.4 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(英語)對(duì)英語閱讀能力的要求
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問題
    3.2 研究對(duì)象
    3.3 研究工具
        3.3.1 問卷調(diào)查
        3.3.2 訪談
    3.4 數(shù)據(jù)收集與分析
第四章 結(jié)果與討論
    4.1 初中英語教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閱讀能力的了解
    4.2 中考英語閱讀測(cè)試對(duì)初中英語閱讀教學(xué)產(chǎn)生的反撥作用
        4.2.1 中考英語閱讀測(cè)試對(duì)英語閱讀教學(xué)內(nèi)容的影響
        4.2.2 中考英語閱讀測(cè)試對(duì)英語閱讀教學(xué)方法的影響
        4.2.3 中考英語閱讀測(cè)試對(duì)英語閱讀教學(xué)進(jìn)度的影響
        4.2.4 中考英語閱讀測(cè)試對(duì)英語閱讀教學(xué)理念的影響
        4.2.5 中考英語閱讀測(cè)試對(duì)英語閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)的影響
第五章 結(jié)論
    5.1 調(diào)查研究的發(fā)現(xiàn)
    5.2 對(duì)當(dāng)前初中學(xué)校和英語教師的建議
    5.3 本研究的局限性
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A
附錄B
附錄C


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何利用高考反撥作用提升高中英語教學(xué)的有效性[J]. 劉港清.  英語教師. 2016(10)
[2]高考對(duì)高中英語閱讀教學(xué)的反撥作用[J]. 楊敏.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(03)
[3]高考英語對(duì)高中英語課堂教學(xué)反撥作用的實(shí)證研究[J]. 吳宗酉.  教育與考試. 2015(01)
[4]聽力測(cè)試對(duì)英語聽力教學(xué)的反撥作用[J]. 劉瓊.  文學(xué)教育(中). 2013(03)
[5]高考英語寫作測(cè)試對(duì)高中英語寫作教學(xué)的反撥作用研究[J]. 曾妍,劉金明.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2012(03)
[6]論語言測(cè)試的反撥作用[J]. 陳曉扣.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(03)
[7]語言測(cè)試的反撥作用與語言測(cè)試設(shè)計(jì)[J]. 李紹山.  外語界. 2005(01)
[8]NMET的反撥作用[J]. 亓魯霞.  外語教學(xué)與研究. 2004(05)
[9]大學(xué)英語口語考試對(duì)英語學(xué)習(xí)的反撥作用[J]. 唐耀彩,彭金定.  外語界. 2004(01)
[10]成就測(cè)試對(duì)外語教學(xué)的正面反撥效應(yīng)[J]. 原萍.  外語教學(xué). 2002(04)

博士論文
[1]英語專業(yè)四、八級(jí)考試反撥作用研究[D]. 徐倩.上海外國語大學(xué) 2014

碩士論文
[1]改革后的高考英語對(duì)高中英語教學(xué)的反撥作用研究[D]. 李彥萍.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[2]中考英語閱讀技能測(cè)試對(duì)初中英語閱讀教學(xué)的反撥作用研究[D]. 宋銀娟.重慶師范大學(xué) 2016
[3]高考英語語法填空題對(duì)高中英語語法教與學(xué)反撥作用的調(diào)查研究[D]. 劉鴻燕.山西師范大學(xué) 2016
[4]高考英語對(duì)高中生英語學(xué)習(xí)的反撥作用[D]. 潘婧.云南師范大學(xué) 2016
[5]中考英語寫作測(cè)試對(duì)初中英語寫作教學(xué)的反撥作用研究[D]. 胡燕.贛南師范學(xué)院 2015
[6]高考英語短文改錯(cuò)測(cè)試對(duì)英語寫作的反撥作用研究[D]. 秦建軍.西北師范大學(xué) 2015
[7]新大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)反撥作用的研究[D]. 楊光.吉林大學(xué) 2015
[8]地區(qū)性大規(guī)模英語測(cè)試的反撥效應(yīng)研究[D]. 謝露.福建師范大學(xué) 2014
[9]高考英語（湖南卷）主觀閱讀新題型反撥作用的實(shí)證研究[D]. 涂華坤.中南大學(xué) 2012
[10]上海高考英語閱讀理解題型變化對(duì)高中英語閱讀教學(xué)反撥作用研究[D]. 郝民.華東師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3696764