當(dāng)今社會,是一個信息含量豐富的社會。例如,報刊,互聯(lián)網(wǎng),書籍等等都蘊含巨大的信息量。而這就要求人們具備一定的閱讀素養(yǎng),通過閱讀來獲取相關(guān)信息,可以說閱讀在當(dāng)今社會生活中是一種重要的技能。另外,在《義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)》^[1]的改革推進(jìn)過程中,也表示對于學(xué)生能力的重視,更多的是對于閱讀素養(yǎng)能力的重視。而這種閱讀能力,是教會學(xué)生學(xué)會自學(xué)^[2]的重要手段。因此,在課堂教學(xué)中,閱讀題便成了一種重要的工具,數(shù)學(xué)閱讀題也在數(shù)學(xué)中成為了一種重要的題型,并在初中占有較大的比重。同時通過小型問卷調(diào)查可知,初中生在解決閱讀時仍存在諸多問題,而在閱讀題的教學(xué)中也存在諸多困難。所以本文擬從研究初中生解決數(shù)學(xué)閱讀題存在的問題作為出發(fā)點,以期在閱讀題的相關(guān)教學(xué)上給予一線教師一些指導(dǎo)和參考性的意見,并同時能提高學(xué)生的解題能力。本文運用測驗法對部分初中生進(jìn)行試測相關(guān)數(shù)學(xué)閱讀題,通過學(xué)生的答題情況,并結(jié)合訪談法,對于答題學(xué)生進(jìn)行答題的相關(guān)訪談,來分析學(xué)生在解決閱讀題時存在的問題和原因。并將其總結(jié)歸納為以下幾點:對閱讀題存在畏難情緒,對閱讀題不夠積極主動,對閱讀題的理解能力不夠... 

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

題1學(xué)生得分統(tǒng)計圖

初二學(xué)生得分統(tǒng)計圖

題2學(xué)生得分統(tǒng)計圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]伊瑟爾的閱讀理論解讀[J]. 林曉青.  圖書館學(xué)研究. 2017(14)
[2]淺談指導(dǎo)學(xué)生解讀數(shù)學(xué)閱讀題的三個策略[J]. 丁芳.  華夏教師. 2015(12)
[3]淺談數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)中的元認(rèn)知提問策略[J]. 王懷亮.  科教文匯(上旬刊). 2015(10)
[4]初中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 王太立.  學(xué)周刊. 2015(17)
[5]國外元認(rèn)知閱讀策略的歷時性研究[J]. 張富功.  中北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(02)
[6]關(guān)于閱讀的理論闡釋[J]. 劉志立.  文學(xué)教育(下). 2011(01)
[7]提高數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng) 發(fā)展學(xué)生思維能力[J]. 董維陽.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2010(04)
[8]談中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 梁聰剛,趙偉杰.  科技信息. 2009(07)
[9]閱讀——數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)[J]. 馮洪榮.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2008(10)
[10]從素質(zhì)教育出發(fā) 積極培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力[J]. 周洪軍.  中國教育技術(shù)裝備. 2008(19)

碩士論文
[1]提高初中生在問題解決中數(shù)學(xué)閱讀能力的策略研究[D]. 馮靜宇.重慶師范大學(xué) 2014
[2]培養(yǎng)數(shù)感的研究[D]. 陳靈芝.華中師范大學(xué) 2013



本文編號：3696370