閱讀是讀者獲取有效信息,擴(kuò)寬讀者知識面的有效途徑。閱讀教學(xué)在激起學(xué)生英語學(xué)習(xí)樂趣、訓(xùn)練學(xué)生思維、發(fā)揚(yáng)學(xué)生個性、增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面有著舉足輕重的作用。但是,我國農(nóng)村大多數(shù)小學(xué)英語教師仍然堅(jiān)持古板的語法翻譯法教授閱讀文本,學(xué)生缺乏對圖式知識的了解與運(yùn)用,英語閱讀效率低下。為此,筆者以廣東版English Textbooks為載體,發(fā)揮圖式理論的功能來指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué),從而更好地輔助學(xué)生通過充實(shí)語言圖式、擴(kuò)展內(nèi)容圖式、鞏固形式圖式、構(gòu)建策略圖式來提高學(xué)生英語閱讀能力為最終目的。本研究以五年級學(xué)生為研究對象,運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談法,了解目前農(nóng)村小學(xué)生英語閱讀存在的問題,了解農(nóng)村英語教師教授英語閱讀的困惑,并探討促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生英語閱讀的有效策略---圖式理論。本文共分五章第一章:緒論,包括研究背景、研究目的與意義、核心概念界定、國內(nèi)外圖式理論應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)的研究情況綜述和研究方法等方面的內(nèi)容。第二章:理論依據(jù),重點(diǎn)闡述了圖式理論的分類及圖式理論的功能。第三章:針對農(nóng)村小學(xué)生運(yùn)用圖式理論在小學(xué)英語閱讀中進(jìn)行了對學(xué)生的調(diào)查及對教師的訪談,調(diào)查內(nèi)容分析主要包括:學(xué)生英語閱讀習(xí)慣的調(diào)查分... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一) 研究背景
        1. 理論背景
        2. 實(shí)踐背景
    (二) 研究目的與意義
        1. 研究目的
        2. 研究的意義
    (三) 核心概念界定
        1. 閱讀
        2. 圖式
        3. 圖式理論
    (四) 文獻(xiàn)綜述
        1. 國外圖式理論應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)的研究
        2. 國內(nèi)圖式理論應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)的研究
    (五) 研究方法
        1. 文獻(xiàn)法
        2. 問卷調(diào)查法、訪談法
        3. 教育實(shí)驗(yàn)法
二、圖式理論分類及其在英語閱讀教學(xué)中的功能
    (一) 圖式理論的分類
        1. 語言圖式(Linguistic Schema)
        2. 內(nèi)容圖式(Content Schema)
        3. 形式圖式(Formal Schema)
        4. 策略圖式(Strategy Schema)
    (二) 圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的功能
        1. 圖式在閱讀文本中的構(gòu)建功能
        2. 圖式在閱讀文本中的預(yù)測功能
        3. 圖式在閱讀文本中的選擇功能
        4. 圖式在閱讀文本中的推理功能
        5. 圖式在閱讀文本中的記憶功能
三、農(nóng)村小學(xué)生對圖式理論應(yīng)用于英語閱讀的調(diào)查與分析
    (一) 調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        1. 調(diào)查的背景
        2. 調(diào)查的對象
        3. 問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    (二) 調(diào)查結(jié)果分析
        1. 學(xué)生英語閱讀習(xí)慣
        2. 學(xué)生語言圖式
        3. 學(xué)生內(nèi)容圖式
        4. 學(xué)生形式圖式
        5. 學(xué)生借助圖片、標(biāo)題激活圖式
    (三) 訪談的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        1. 具體的訪談
        2. 訪談結(jié)果分析
四、圖式理論在農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
    (一) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    (二) 實(shí)驗(yàn)對象
    (三) 實(shí)驗(yàn)方法
    (四) 實(shí)驗(yàn)過程---圖式理論應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)
        1. 語言知識的學(xué)習(xí),充實(shí)語言圖式
        2. 背景知識的激活,擴(kuò)展內(nèi)容圖式
        3. 文章體裁的介紹,建構(gòu)形式圖式
        4. 疑問詞的引進(jìn),構(gòu)建策略圖式
    (五) 圖式理論應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的操作案例
    (六) 圖式理論用于農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
        1. 學(xué)生英語閱讀興趣得到提高
        2. 學(xué)生英語閱讀能力得到提高
        3. 學(xué)生英語閱讀成績得到提高
五、結(jié)論與成效
    (一) 主要結(jié)論
    (二) 主要成效
        1. 學(xué)校方面
        2. 教師方面
        3. 學(xué)生方面
    (三) 研究的局限性
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄A: 農(nóng)村小學(xué)生運(yùn)用圖式理論的調(diào)查問卷
附錄B: 農(nóng)村小學(xué)英語教師對圖式理論是否了解的訪談(提綱)
附錄C: 實(shí)驗(yàn)前測試題
附錄D: 2017年12月隨機(jī)測試題(實(shí)驗(yàn)班)
附錄E: 實(shí)驗(yàn)后測試題
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)英語閱讀教學(xué)的問題及其解決思路和路徑[J]. 路瑾.  中小學(xué)英語教學(xué)與研究. 2017 (05)
[2]以形式圖式理論為支撐的英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 曹暢.  中小學(xué)教學(xué)研究. 2016(09)
[3]圖式理論對高中英語閱讀教學(xué)的啟示[J]. 馬斌斌.  英語廣場. 2016(07)
[4]圖式理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究[J]. 楊丹妮.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2016(01)
[5]圖式理論下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略[J]. 倫淑新.  教學(xué)與管理. 2015(21)
[6]運(yùn)用圖式理論改進(jìn)小學(xué)英語閱讀教學(xué)[J]. 張建民.  校園英語. 2015(12)
[7]基于圖式理論的高中英語閱讀教學(xué)研究[J]. 陳茜.  學(xué)周刊. 2015(09)
[8]步步引導(dǎo),讓學(xué)生練就火眼金睛——淺談圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 傅麗蘭.  校園英語. 2015(04)
[9]論圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 丁麗蘭.  長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(23)
[10]近二十年國內(nèi)學(xué)者對克拉申輸入假說研究綜述[J]. 許珊.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2011(05)

博士論文
[1]基于文本圖式構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的行動研究[D]. 楊昌周.西南大學(xué) 2017

碩士論文
[1]高中英語閱讀中的文化教學(xué)現(xiàn)狀及圖式理論視角下的教學(xué)策略研究[D]. 朱利琴.貴州師范大學(xué) 2017
[2]圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用效果研究[D]. 劉貝.延安大學(xué) 2017
[3]圖式理論應(yīng)用于高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究[D]. 賈麗.寧夏師范學(xué)院 2017
[4]高中英語閱讀教學(xué)中圖式理論的運(yùn)用探究[D]. 李海銘.信陽師范學(xué)院 2017
[5]圖式理論作用于初中英語閱讀的個案研究[D]. 汪慧.湖北師范大學(xué) 2017
[6]圖式理論在高中英語閱讀課中的應(yīng)用研究[D]. 季雪.吉林大學(xué) 2017
[7]內(nèi)容圖式理論視野下的小學(xué)高段閱讀教學(xué)研究[D]. 吳茜.四川師范大學(xué) 2017
[8]圖式理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 趙瀟瀟.華中師范大學(xué) 2017
[9]圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究[D]. 鄭涵予.重慶師范大學(xué) 2016
[10]基于圖式理論的高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)證研究[D]. 李春玲.南京師范大學(xué) 2015



本文編號：3639605