外語閱讀能力是學習者外語能力的重要組成部分。閱讀教學一直以來都是英語教學的重要內容之一,尤其是在高中階段。然而,傳統(tǒng)的以語法講解、詞匯分析為主,忽略閱讀體裁的閱讀教學方法已經(jīng)很難適應新課標的要求,閱讀策略指導和訓練的不足更是無法滿足學生提高閱讀能力的需求,所以英語教師需要探究一種更為有效的閱讀教學模式。國內外學者從理論和實證兩個方面對閱讀策略進行研究,取得了顯著的成果,為閱讀教學提供了新的視角和方法。但是,對于怎樣結合人教版高中英語教材,探討如何有效地進行閱讀策略訓練這方面的研究還不夠深入。因此,本研究以文本體裁為基礎,結合圖式、語篇分析以及體裁分析理論,將基于文本體裁的閱讀策略應用于高中英語閱讀教學中,旨在探究基于文本體裁的閱讀策略對英語閱讀教學的促進作用。為實現(xiàn)這一研究目標,本研究設置以下3個研究問題:（1）基于文本體裁的閱讀策略訓練對于訓練和強化學生閱讀策略使用意識的效果如何?（2）基于文本體裁的閱讀策略訓練對于學生的英語閱讀理解能力的培養(yǎng)有怎樣的效果?（3）基于文本體裁的閱讀策略訓練對于提高學生的閱讀成績有怎樣的效果?本研究選取了盤山高中高二年級兩個班級的105名學生作為研究對... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Objectives of the Study
    1.3 Significance of the Study
    1.4 Overview of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Genre of the Text
        2.1.1 Definition of Genre
        2.1.2 Classification of Genre
    2.2 Reading Strategy
        2.2.1 Definition of Reading Strategy
        2.2.2 Classification of Reading Strategy
    2.3 Studies on Reading Strategy Abroad and at Home
        2.3.1 Studies on Reading Strategy Abroad
        2.3.2 Studies on Reading Strategy at Home
    2.4 Theoretical Basis
        2.4.1 Schema
        2.4.2 Discourse Analysis
        2.4.3 Genre Analysis
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Test
        3.3.3 Interview
    3.4 Research Procedure
        3.4.1 The Pre-Experimental Stage
        3.4.2 The In-Experimental Stage
        3.4.3 The Post-Experimental Stage
    3.5 Teaching Design
    3.6 Data Collection
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Results and Analysis of the Questionnaire
        4.1.1 Results of the Questionnaire
        4.1.2 Analysis of the Questionnaire Results
    4.2 Results and Analysis of the Pre-test
        4.2.1 Results of the Pre-test
        4.2.2 Analysis of the Pre-test Results
    4.3 Results and Analysis of the Post-test
        4.3.1 Results of the Post-test
        4.3.2 Analysis of the Post-test Results
    4.4 Results and Analysis of the Interview
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications of the Study
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for Further Study
References
Appendix A Questionnaire
Appendix B Paper of Pre-test
Appendix C Paper of Post-test
Appendix D Interview Questions for Students
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于文本體裁的高中英語閱讀教學實踐[J]. 陳玉松.  學周刊. 2013(18)
[2]第二語言閱讀策略研究30年:回顧與展望[J]. 李炯英,秦智娟.  國外外語教學. 2005(04)
[3]大學英語閱讀策略訓練的實驗研究[J]. 孟悅.  外語與外語教學. 2004(02)
[4]體裁教學法述評[J]. 秦秀白!510640.  外語教學與研究. 2000(01)
[5]中國學生英語閱讀策略研究[J]. 呂中舌,涂遠程.  清華大學教育研究. 1998(04)
[6]淺論學習策略[J]. 史耀芳.  心理發(fā)展與教育. 1991(03)

碩士論文
[1]高中英語體裁分析與閱讀策略訓練研究[D]. 李曉慧.華東師范大學 2010



本文編號：3628013