發(fā)布時(shí)間：2022-02-16 07:27

　　語(yǔ)文課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著一定的地位,一切課堂以外、課本以外的閱讀行為,都可以稱之為課外閱讀。其本質(zhì)是非語(yǔ)文課堂材料性閱讀,學(xué)生可以自主選擇閱讀材料,語(yǔ)文課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)不可分割的重要組成部分。因此語(yǔ)文課外閱讀在青少年的成長(zhǎng)中形象很大,對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的行成起著至關(guān)重要的作用,所以要積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和愛(ài)好。課外閱讀能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),更有利于我國(guó)經(jīng)典文化的傳承。隨著新一輪課程改革的到來(lái),語(yǔ)文課外閱讀已經(jīng)成為重中之重。在語(yǔ)文課外閱讀的研究上,無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi),都有了一定的基礎(chǔ)。然而在具體實(shí)施的過(guò)程中,不同地區(qū)、不同學(xué)校有所差異。筆者所在的JT實(shí)驗(yàn)高中是本地的二類高中,因生源大多來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生從小就沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,再加上學(xué)校的閱讀環(huán)境無(wú)法滿足學(xué)生的閱讀需要,教師沒(méi)有形成科學(xué)的指導(dǎo)方法,多種原因?qū)е略撔ＵZ(yǔ)文課外閱讀落實(shí)的不夠理想,無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)。筆者根據(jù)JT實(shí)驗(yàn)高中自身存在的具體問(wèn)題,采用調(diào)查問(wèn)卷、教師訪談、文獻(xiàn)研究等方法,對(duì)JT實(shí)驗(yàn)高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生和部分教師進(jìn)行了全面的調(diào)查,通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)具體分析了該校語(yǔ)文課外閱讀形成的原因,... 

【文章來(lái)源】：延邊大學(xué)吉林省211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 研究的目的和意義
    1.3 研究的現(xiàn)狀
    1.4 研究的范圍和方法
第二章 高中語(yǔ)文課外閱讀的課標(biāo)要求及理論依據(jù)
    2.1 新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的要求和建議
        2.1.1 對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的要求
        2.1.2 對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的建議
    2.2 建構(gòu)主義理論
第三章 JT實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 調(diào)查方案說(shuō)明
        3.1.1 調(diào)查對(duì)象
        3.1.2 調(diào)查方式
        3.1.3 調(diào)查過(guò)程
    3.2 學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀
        3.2.1 課外閱讀興趣的調(diào)查
        3.2.2 課外閱讀內(nèi)容的調(diào)查
        3.2.3 課外閱讀來(lái)源的調(diào)查
        3.2.4 課外閱讀習(xí)慣的調(diào)查
        3.2.5 課外閱讀時(shí)間的調(diào)查
        3.2.6 課外閱讀方法的調(diào)查
        3.2.7 課外閱讀目的的調(diào)查
    3.3 學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題及原因分析
        3.3.1 學(xué)校對(duì)課外閱讀的投入不夠
        3.3.2 教師對(duì)課外閱讀的重視不足
        3.3.3 家庭對(duì)課外閱讀的引導(dǎo)不當(dāng)
        3.3.4 學(xué)生對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)不到位
第四章 JT實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的改進(jìn)策略
    4.1 學(xué)校方面
        4.1.1 創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境
        4.1.2 減輕學(xué)生的課業(yè)壓力
    4.2 教師方面
        4.2.1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)
        4.2.2 實(shí)施多元評(píng)價(jià)方式
    4.3 家庭方面
        4.3.1 優(yōu)化家庭閱讀環(huán)境
        4.3.2 提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的重視度
    4.4 學(xué)生方面
        4.4.1 培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣
        4.4.2 制定周密的閱讀計(jì)劃
        4.4.3 豐富課外閱讀的途徑
結(jié)語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重視課外閱讀 提高文學(xué)素養(yǎng)[J]. 閆敬妙.  成才之路. 2012(04)
[2]初中生閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 黃榮娟.  廣西教育. 2010(23)
[3]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)研究[J]. 袁華莉,余勝泉.  中國(guó)電化教育. 2010(07)
[4]走進(jìn)多彩經(jīng)典,遠(yuǎn)離精神荒漠——中學(xué)生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 王曉蘭.  文教資料. 2010(19)
[5]“為什么讀”比“讀什么”更重要——中學(xué)文學(xué)閱讀的價(jià)值追尋[J]. 周偉珍.  現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版). 2010(02)
[6]高中語(yǔ)文課外閱讀的誤區(qū)及對(duì)策[J]. 穆軍.  考試周刊. 2008(52)
[7]初中語(yǔ)文整體閱讀方法淺見(jiàn)[J]. 屈愉.  上海教育科研. 2008(12)
[8]試探激發(fā)高中生課外閱讀興趣的策略[J]. 崔錦華.  語(yǔ)文學(xué)刊. 2008(14)
[9]國(guó)外語(yǔ)文課外閱讀理念探究及其啟示[J]. 肖光宏.  文教資料. 2008(16)
[10]課外閱讀的自主性策略[J]. 孫文霞.  甘肅教育. 2007(23)

碩士論文
[1]農(nóng)村校高中生語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 黃飛嬰.福建師范大學(xué) 2014
[2]高中生課外閱讀教學(xué)策略研究[D]. 張楠.哈爾濱師范大學(xué) 2013
[3]中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 馬卓.山東師范大學(xué) 2011
[4]高中生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及其應(yīng)對(duì)策略探討[D]. 馬欣欣.南京師范大學(xué) 2011
[5]高中生課外閱讀活動(dòng)分析及對(duì)策[D]. 陳佳.蘇州大學(xué) 2009
[6]長(zhǎng)春市高中生課外閱讀狀況調(diào)查研究[D]. 孟凡華.東北師范大學(xué) 2007
[7]高中生語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略研究[D]. 李維智.東北師范大學(xué) 2006
[8]關(guān)于高中《課外閱讀推薦書(shū)目》閱讀情況的調(diào)查報(bào)告[D]. 賈雪波.湖南師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3627621