文言文作為中國(guó)古代文化的重要載體,是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)力代表,是古代先賢無(wú)限智慧的實(shí)力佐證。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文重要階段,對(duì)學(xué)生文言文閱讀能力的培養(yǎng)起到基石性作用。論文首先對(duì)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀以及造成這種現(xiàn)狀的原因進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)考試是造成當(dāng)前初中文言文閱讀教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的諸多因素之一。隨后,論文以沈陽(yáng)市近十年中考文言文閱讀試題為參照,對(duì)中考文言文閱讀試題進(jìn)行解析,并總結(jié)出其變化與特點(diǎn)。最后,論文以正確辨析考試與教學(xué)的關(guān)系為前提,以中考文言文閱讀試題對(duì)初中文言文閱讀教學(xué)的影響為抓手,對(duì)當(dāng)前文言文閱讀教學(xué)提出新的探索。論文共分三個(gè)部分:第一部分主要探討了本論文的選題背景、選題意義、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和研究方法。第二部分中,第一章分析了當(dāng)前初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀以及造成這種現(xiàn)狀的原因,當(dāng)前初中文言文閱讀教學(xué)存在很多問(wèn)題,教師和學(xué)生以及考試是問(wèn)題產(chǎn)生的三大因素。第二章是對(duì)沈陽(yáng)市近十年中考文言文閱讀試題的知識(shí)結(jié)構(gòu)、題型、選文和試題難度進(jìn)行分析,對(duì)十年來(lái)試題的變化和特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。第三章則是辨析了中考文言文閱讀試題與初中文言文教學(xué)的關(guān)系,重在論述中考文言文閱讀試題對(duì)初中文言文的積極導(dǎo)向作用。第四章是綜合前... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

喜歡學(xué)習(xí)文言文的程度0%20%非常喜歡喜歡一般不喜歡

圖 2 喜歡閱讀文言文的程度從上圖顯示的統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以看出：初中學(xué)生對(duì)文言文閱讀有確定喜歡共占 47.39，還有 39.01%的學(xué)生對(duì)閱讀文言文屬于無(wú)感狀態(tài)。另外超過(guò)一生明確表示他們不喜歡閱讀文言文。所以說(shuō)，初中生對(duì)文言文閱讀的喜愛(ài)體偏低，那么是什么原因造成這樣的結(jié)果，值得教育者深思。3.你獨(dú)立閱讀文言文時(shí)感覺(jué)是怎樣的？ ( )0%非常喜歡 喜歡 一般 不喜歡60%80%00%33.28%35.98%

圖 2 喜歡閱讀文言文的程度從上圖顯示的統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以看出：初中學(xué)生對(duì)文言文閱讀有確定喜共占 47.39，還有 39.01%的學(xué)生對(duì)閱讀文言文屬于無(wú)感狀態(tài)。另外超過(guò)生明確表示他們不喜歡閱讀文言文。所以說(shuō)，初中生對(duì)文言文閱讀的喜體偏低，那么是什么原因造成這樣的結(jié)果，值得教育者深思。3.你獨(dú)立閱讀文言文時(shí)感覺(jué)是怎樣的？ ( )0%20%40%60%非常喜歡 喜歡 一般 不喜歡15.68%31.72%39.01%13.59%

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于中考語(yǔ)文試題看初中文言文教學(xué)策略[J]. 江鑫梅.  中學(xué)語(yǔ)文. 2016(12)
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[3]淺談初中文言文教學(xué)的遷移策略[J]. 韓菲.  求知導(dǎo)刊. 2015(13)
[4]初中文言文閱讀教學(xué)有效性研究[J]. 朱勇.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(02)
[5]河北省中考文言文閱讀考查內(nèi)容分析及復(fù)習(xí)建議[J]. 盧莉芹.  教育實(shí)踐與研究（B）. 2015(01)
[6]初中文言文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探究[J]. 李娟霞.  中學(xué)語(yǔ)文. 2014(21)
[7]中考語(yǔ)文反思:應(yīng)試與教學(xué)——以哈爾濱市中考試題為例[J]. 張麗娟.  語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2014(04)
[8]淺論新課標(biāo)背景下中考文言文命題特點(diǎn)與對(duì)策[J]. 李闊.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2014(02)
[9]基于中考語(yǔ)文試題看初中的文言文教學(xué)[J]. 卞殿坤.  中學(xué)時(shí)代. 2013(20)
[10]“教-學(xué)-評(píng)一致性”:意義與含義[J]. 崔允漷,夏雪梅.  中小學(xué)管理. 2013(01)

博士論文
[1]文言文課程目標(biāo)與內(nèi)容研究[D]. 童志斌.上海師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]初中語(yǔ)文文言文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略[D]. 張?jiān)娖?渤海大學(xué) 2016
[2]困境·出路·改革設(shè)想[D]. 陳萍.江西師范大學(xué) 2016
[3]2011-2015年全國(guó)高考語(yǔ)文Ⅰ文言文試題與高中文言文教學(xué)研究[D]. 單偉娜.信陽(yáng)師范學(xué)院 2016
[4]上海高考近五年文言文試題與高中文言文教學(xué)[D]. 周佳瑛.上海師范大學(xué) 2015
[5]高考語(yǔ)文文言文試題研究[D]. 王曉雪.東北師范大學(xué) 2015
[6]中考和初中文言文教學(xué)[D]. 李艷華.河北師范大學(xué) 2014
[7]初中文言文閱讀教學(xué)策略研究[D]. 劉紅智.河北師范大學(xué) 2014
[8]新課標(biāo)影響下初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試研究[D]. 逯曉萌.天津師范大學(xué) 2014
[9]初中古詩(shī)文課堂教學(xué)研究[D]. 王紅俠.河南大學(xué) 2013
[10]近十年上海市中考語(yǔ)文現(xiàn)代文試題研究[D]. 黃立瑩.上海師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3608336