發(fā)布時(shí)間：2021-12-19 08:46

　　2011年教育部向全國(guó)頒布實(shí)施了新的義務(wù)教育階段新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)明確提出提倡任務(wù)型教學(xué),盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語境中運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。這種教學(xué)途徑強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式完成任務(wù)并習(xí)得英語。本研究主要針對(duì)以下問題:1、教師是如何理解任務(wù)型教學(xué)的;2、從教師的課堂活動(dòng)來看,漣源市初中英語閱讀教學(xué)中“任務(wù)型教學(xué)”的實(shí)施現(xiàn)狀是怎樣的;3、在閱讀課上實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的效果如何;4、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)存在哪些困難和問題。本研究采取問卷調(diào)查法,對(duì)婁底漣源市10所初中（其中有7所農(nóng)村學(xué)校）共72位教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查問卷包括教師的基本情況,教師對(duì)任務(wù)型教學(xué)的理解,任務(wù)型教學(xué)在閱讀課堂上的具體實(shí)施情況,任務(wù)型教學(xué)的使用效果以及任務(wù)型教學(xué)所存在的困難和問題等方面,以此來調(diào)查任務(wù)型教學(xué)在初中英語閱讀課中的實(shí)施現(xiàn)狀。根據(jù)對(duì)漣源市初中英語教師的調(diào)查分析,總結(jié)出以下幾點(diǎn):1.本地區(qū)的英語教師對(duì)任務(wù)型教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在著不足,有一部分教師不了解此種教學(xué)法,有的教師甚至將任務(wù)型教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)法相混淆。有些教師將任務(wù)和練習(xí)想混淆。2.從任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose and Significance of the Study
    1.3 Overall Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Task-based Language Teaching (TBLT)
        2.1.1 Definition of a "Task"
        2.1.2 Components of Tasks
        2.1.3 Types of Tasks
        2.1.4 Teaching Principles of TBLT
        2.1.5 Theoretical Basis of TBLT
    2.2 Willis Framework of TBLT Implementation
    2.3 Previous Studies on TBLT
Chapter 3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
    3.3 Instrument
    3.4 Data Collection and Data Analysis
Chapter 4 Results and Discussion
    4.1 Teachers' Understanding and Attitudes towards TBLT
        4.1.1 Teachers' Understanding of TBLT
        4.1.2 Teachers' Attitudes towards Applying TBLT in Reading Teaching
    4.2 Specific Implementation Situation of TBLT in Reading Teaching
        4.2.1 Teacher Teaching Behaviors of Reading Class of T1
        4.2.2 Teachers' Teaching Behaviors of T2
        4.2.3 Teachers' Teaching Behaviors of T3
    4.3 Effects of TBLT
    4.4 Difficulties and Problems in the Implementation of TBLT
Conclusion
    Major Findings
    Implication of the Study
    Limitations and Suggestions
Reference
附錄A 問卷調(diào)查
Appendix B 詳細(xì)中文摘要
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]任務(wù)型教學(xué)的形成、引進(jìn)、探索和趨勢(shì)[J]. 李廣鳳.  課程.教材.教法. 2015(09)
[2]內(nèi)蒙古各高校大學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀研究[J]. 劉娟.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(07)
[3]二語習(xí)得“三大假說”與任務(wù)型教學(xué)[J]. 周圓.  考試周刊. 2014(48)
[4]分析圖式理論在高中英語閱讀任務(wù)型教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王學(xué)雷.  中學(xué)生英語(高中版). 2014(07)
[5]淺論任務(wù)型教學(xué)的構(gòu)成及設(shè)計(jì)原則[J]. 陸洋,張素鳳.  教學(xué)與管理. 2013(06)
[6]亞洲語境下的任務(wù)型語言教學(xué)研究[J]. 吳文,潘康明.  現(xiàn)代外語. 2012(03)
[7]基于建構(gòu)主義理論的“任務(wù)型、互動(dòng)式”教學(xué)模式研究——以非英語專業(yè)碩士研究生英語課堂教學(xué)為例[J]. 楊維東,趙娟.  外語教學(xué). 2011(05)
[8]任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王鑫.  教育理論與實(shí)踐. 2011(24)
[9]大學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)模式的實(shí)證研究[J]. 郭乃照.  中國(guó)高教研究. 2011(05)
[10]英語新課程“任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)”中的任務(wù)設(shè)計(jì)原則[J]. 王月鋒.  英語教師. 2010(01)

碩士論文
[1]任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 田旭東.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3544118