網(wǎng)絡(luò)的普及促進了移動閱讀的廣泛發(fā)展,使移動閱讀漸漸成為大眾所普遍接受的閱讀方式,進而促進了自媒體工具的廣泛利用。微信作為最廣泛使用的自媒體工具,使用戶的碎片化學(xué)習(xí)更加便捷、高效,微信公眾號也成為閱讀的主要途徑。在利用公眾號進行閱讀時,用戶的閱讀體驗關(guān)系著公眾號能否吸引更多用戶關(guān)注,能否成為用戶碎片化閱讀的有效途徑。閱讀體驗作為用戶體驗的一部分,是指用戶在進行閱讀時所有直觀的情感體驗,包括用戶的閱讀舒適度、閱讀材料的易讀性、閱讀環(huán)境的創(chuàng)建以及閱讀時所產(chǎn)生的喜好或者厭惡感受。因此,對公眾號進行閱讀體驗的設(shè)計是促進公眾號成為有效的學(xué)習(xí)方式的必要方法。筆者在查閱了大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,對閱讀體驗的內(nèi)涵進行分析,并將各地高校在校大學(xué)生作為調(diào)查對象,通過電子問卷的形式進行閱讀體驗需求的調(diào)查,采用SPSS18.0對獲得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,并對內(nèi)容、界面以及情感體驗三個方面進行分析總結(jié),結(jié)合典型公眾號的分析,提出了面向大學(xué)生的微信公眾號在閱讀體驗內(nèi)容、界面、情感體驗三個層面的提升策略。依據(jù)所提出的策略,筆者對微信公眾號以及外部資源網(wǎng)站進行了內(nèi)容設(shè)計、界面設(shè)計、推送頻率及時間設(shè)計、外部網(wǎng)站交互設(shè)計,并利用Dr... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

whitneyquesenbery的5E模型圖

圖 2-2 信息架構(gòu) 3 要素模型圖最為廣泛的是用戶體驗蜂窩模型，即上文所提到的 泛，主要是有用、可用、期待、可尋、可及、信任與站的設(shè)計與開發(fā)，如圖 2-3 所示。圖 2-3 用戶體驗蜂窩模型筆者主要以用戶體驗蜂窩模型為指導(dǎo)，在設(shè)計過程中用性、滿意度、可尋性、可接近性以及可靠性等多因

圖 2-1 whitney quesenbery 的 5E 模型圖構(gòu)的三要素模型圖，主要包含情景、內(nèi)容以及用戶信息架構(gòu)的一些要素，在本研究所涉及的閱讀層面圖 2-2 信息架構(gòu) 3 要素模型圖為廣泛的是用戶體驗蜂窩模型，即上文所提到的 M，主要是有用、可用、期待、可尋、可及、信任與的設(shè)計與開發(fā)，如圖 2-3 所示。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]報紙如何提升其在移動終端的閱讀體驗[J]. 楊曉白,泰勒·希爾.  青年記者. 2017(16)
[2]移動終端文本閱讀體驗的視覺設(shè)計研究[J]. 龔彪.  設(shè)計. 2017(10)
[3]新媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀體驗調(diào)查——以湖南第一師范為例[J]. 舒正牧,謝惠瓊,劉倩,彭思銳.  文教資料. 2017(13)
[4]改善異構(gòu)文檔閱讀體驗的適配方法[J]. 林俊聰,張光裕,高星,廖明宏.  圖學(xué)學(xué)報. 2017(02)
[5]微信公眾平臺的傳播特性探析[J]. 許秋華.  編輯學(xué)刊. 2017(02)
[6]數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的用戶體驗?zāi)Ｐ脱芯縖J]. 蔣立兵,萬力勇,余艷.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(03)
[7]以閱讀為中心:“互聯(lián)網(wǎng)+”時代數(shù)字出版的“掌上閱讀”體驗[J]. 周睿.  中國出版. 2017(01)
[8]微信公眾號運營實踐與傳播效果研究——基于對福建省26所本科高校微信公眾號的實證分析[J]. 陶賦雯.  福建論壇(人文社會科學(xué)版). 2016(12)
[9]科技期刊微信公眾平臺功能拓展[J]. 景勇,郭雨梅,丁嵐.  編輯學(xué)報. 2016(04)
[10]電子書用戶閱讀體驗偏好實證研究[J]. 白雪,曾元祥.  數(shù)字圖書館論壇. 2016(03)

碩士論文
[1]基于微信公眾平臺的移動學(xué)習(xí)設(shè)計與應(yīng)用[D]. 劉士杰.山東師范大學(xué) 2017
[2]基于微信公眾平臺的微課設(shè)計與開發(fā)研究[D]. 張文爽.渤海大學(xué) 2017
[3]基于用戶體驗的閱讀類APP界面設(shè)計[D]. 晏群.長春工業(yè)大學(xué) 2017
[4]基于用戶體驗的Web設(shè)計研究[D]. 趙培慧.北方工業(yè)大學(xué) 2017
[5]微信公眾平臺運營探究[D]. 何心杉.安徽大學(xué) 2017
[6]微信公眾號運營策略研究[D]. 梅君瑩.安徽大學(xué) 2017
[7]基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣研究[D]. 周萌.天津工業(yè)大學(xué) 2017
[8]基于閱讀體驗的書籍設(shè)計研究[D]. 錢瑜.蘇州大學(xué) 2016
[9]專業(yè)型微信公眾號的運營機制研究[D]. 劉雅露.華中師范大學(xué) 2016
[10]基于移動互聯(lián)網(wǎng)平臺的閱讀體驗設(shè)計[D]. 劉影子.清華大學(xué) 2013



本文編號：3517481