本文以人教版高中語文必修教材中的小說篇目為例,在有效教學(xué)理論的指導(dǎo)下努力挖掘教材中小說選文的教學(xué)價值和文化價值。我們通過對當前高中小說閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,總結(jié)了目前高中小說教學(xué)存在的主要問題。針對這些問題,我們結(jié)合有效教學(xué)理論,提出了高中語文小說閱讀有效教學(xué)的設(shè)計原則、實施和評價方法。我們希望能夠找到一條正確有效的高中語文小說閱讀教學(xué)路徑,努力打造有效率、有效果、有效益的高中語文小說教學(xué)課堂。本文除緒論和結(jié)語外一共分為四章。第一章高中語文小說閱讀中的有效教學(xué)理論概述。本章主要從理論層面上論述了高中小說閱讀教學(xué)中的有效教學(xué)理論。包括對有效教學(xué)的概念進行界定、提出高中小說有效教學(xué)的定義并歸納其特征、夯實理論基礎(chǔ):有意義接受學(xué)習論、建構(gòu)主義學(xué)習觀、最近發(fā)展區(qū)和人本主義教學(xué)論;提出高中小說有效教學(xué)的衡量標準:明確教學(xué)目標、開展有效教學(xué)活動、組織有效教學(xué)評價;分析影響小說有效教學(xué)的影響因素:教師、學(xué)生、課堂氛圍。第二章高中小說閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及主要問題。本章在實踐層面上對高中語文必修教材中的小說編排現(xiàn)狀和高中小說閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查。分析了教師和學(xué)生存在的主要問題和原因:文本認識不足、學(xué)習低效、理論... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題提出
        (一)選題緣由
        (二)研究問題
    二、文獻綜述
        (一)高中語文小說閱讀教學(xué)研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)外有效教學(xué)研究現(xiàn)狀
    三、研究思路及方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實踐意義
第一章 高中語文小說閱讀中的有效教學(xué)理論概述
    第一節(jié) 概念界定
        一、有效教學(xué)的定義
        二、高中小說有效教學(xué)的定義及特征
    第二節(jié) 高中小說有效教學(xué)的理論基礎(chǔ)
        一、有意義接受學(xué)習論
        二、建構(gòu)主義學(xué)習觀
        三、最近發(fā)展區(qū)理論
        四、人本主義教學(xué)理論
    第三節(jié) 高中小說有效教學(xué)的衡量標準和影響因素
        一、高中小說有效教學(xué)的衡量標準
        二、影響高中小說有效教學(xué)的因素
第二章 高中小說閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及主要問題
    第一節(jié) 高中語文必修教材中小說編排現(xiàn)狀調(diào)查
    第二節(jié) 高中小說閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查范圍
        二、調(diào)查對象和內(nèi)容
        三、調(diào)查現(xiàn)狀及分析
    第三節(jié) 高中小說閱讀教學(xué)存在的主要問題和原因分析
        一、學(xué)生存在的問題及原因
        二、教師存在的問題及原因
第三章 高中小說閱讀有效教學(xué)的設(shè)計原則
    第一節(jié) 明確有效教學(xué)目標,落實小說有效教學(xué)內(nèi)容
        一、教學(xué)目標設(shè)計要全面
        二、教學(xué)目標難度要適中
        三、注重提升學(xué)生興趣
    第二節(jié) 設(shè)計有效學(xué)習活動,改進小說有效教學(xué)模式
        一、關(guān)注學(xué)生主體地位
        二、立足教材內(nèi)容
        三、開展學(xué)習活動的總結(jié)與評價
    第三節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生知識積累,打牢小說有效教學(xué)基礎(chǔ)
        一、找到“空白”提問題
        二、抓住“關(guān)鍵”找核心
第四章 有效教學(xué)理論在高中小說教學(xué)中的實施與評價
    第一節(jié) 有效教學(xué)理論在高中小說閱讀教學(xué)中的實施
        一、深入挖掘文本,觸及文化底層
        二、注重對話,拓展精神世界
        三、深入個性化解讀,提升思維空間
    第二節(jié) 有效教學(xué)理論在高中小說閱讀教學(xué)中的評價
        一、對教師教學(xué)活動的有效評價
        二、對學(xué)生學(xué)習活動的有效評價
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄一 調(diào)查問卷學(xué)生卷
    附錄二 調(diào)查問卷教師卷
    附錄三 《林教頭風雪山神廟》教學(xué)設(shè)計
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國有效教學(xué)研究的歷史回顧與未來展望——基于30年（1986—2016）研究的知識圖譜分析[J]. 陳曉端,孫淵,何同舟.  課程.教材.教法. 2017(07)
[2]國外有效教學(xué)研究回顧及啟示[J]. 張亞星,胡詠梅.  課程.教材.教法. 2014(12)
[3]小說教學(xué)的幾種切入方法[J]. 董文安.  新課程學(xué)習(下). 2013(03)
[4]國外有效教學(xué)思想流派探析——基于國外著名教育家教學(xué)思想的探討[J]. 洪明,余文森.  福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(06)
[5]打開小說教學(xué)的另一扇門——小說教學(xué)的有效性試探[J]. 陳鉑森.  新課程(教研). 2010(06)
[6]接受美學(xué)視野下的小說教學(xué)研究[J]. 史瑋.  新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2007(03)
[7]“有效教學(xué)”研究的價值[J]. 鐘啟泉.  教育研究. 2007(06)
[8]有效教學(xué)的概念重構(gòu)和理論思考[J]. 龍寶新,陳曉端.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2005(04)
[9]當代西方有效教學(xué)研究的系統(tǒng)考察與啟示[J]. 陳曉端,Stephen Keith.  比較教育研究. 2005(08)
[10]什么是有效教學(xué)[J]. 劉良華.  廣東教育. 2004(07)

碩士論文
[1]高中小說鑒賞教學(xué)研究[D]. 周靜.四川師范大學(xué) 2017
[2]鄭桂華有效教學(xué)思想研究[D]. 牛雪潔.華中師范大學(xué) 2017
[3]高中小說有效教學(xué)研究[D]. 鄧香寧.湖南科技大學(xué) 2016
[4]近三十年《林教頭風雪山神廟》的閱讀與教學(xué)研究[D]. 王燁.福建師范大學(xué) 2016
[5]高中小說教學(xué)目標研究[D]. 白飛.云南師范大學(xué) 2015
[6]新課程理念指導(dǎo)下高中小說閱讀教學(xué)內(nèi)容設(shè)計研究[D]. 李陽.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[7]高中小說教學(xué)內(nèi)容研究[D]. 聶美玲.海南師范大學(xué) 2014
[8]敘事學(xué)理論在高中語文小說教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 趙有芳.東北師范大學(xué) 2013
[9]新課程背景下高中小說閱讀教學(xué)內(nèi)容研究[D]. 蔣蕓蕓.華東師范大學(xué) 2010
[10]提高高中課堂教學(xué)有效性的策略研究[D]. 李友實.山東師范大學(xué) 2008



本文編號：3494550