隨著經(jīng)濟(jì)、政治、科技體制改革,教育觀念也不斷在發(fā)生變革,以“學(xué)生為主”成了教學(xué)改革的重點,英語作為第二語言,不同于母語的習(xí)得,本國很多學(xué)校的學(xué)生沒有時時刻刻的地道的交際環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。初中英語新課標(biāo)要求學(xué)生能讀懂簡單讀物和報刊、雜志,針對我校初中生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生閱讀英語的時間有限,大部分初中生僅能從課本上學(xué)到英語知識,這樣學(xué)生的英語知識輸入渠道單一,知識不具備及時更新,大多數(shù)初中生英語閱讀水平越來越低,英語考試中閱讀得分也越來越低,對英語閱讀的興趣也逐漸降低。閱讀在英語考試中占相當(dāng)大的比重,由此可見,加強(qiáng)對我校初中生英語閱讀教學(xué)的重視,提高學(xué)生閱讀興趣進(jìn)而提高初中生英語閱讀水平。本文中,分別從語言因素和非語言因素闡述了對此次研究的影響,基于圖式理論對英語閱讀的概念進(jìn)行全面解析,闡述了英語閱讀是自下而上和自上而下相互作用的結(jié)果,強(qiáng)調(diào)結(jié)合實際整編話題閱讀材料的重要性。闡述了興趣和教學(xué)策略的概念,利用興趣及相關(guān)理論闡述了綜合運用四種教學(xué)策略對提高英語閱讀水平的影響。教師在英語閱讀教學(xué)中通過整編語言話題閱讀材料和綜合運用四種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣,提高初中生英語閱讀水平。這次參與... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 英語閱讀的研究綜述
        2.1.1 英語閱讀的概念
        2.1.2 英語閱讀模式
        2.1.3 圖式理論對初中生英語閱讀教學(xué)的指導(dǎo)
    2.2 關(guān)于閱讀興趣的研究綜述
        2.2.1 閱讀興趣的概念
        2.2.2 閱讀興趣對英語閱讀教學(xué)的啟示
        2.2.3 閱讀興趣與英語閱讀水平的國內(nèi)外相關(guān)研究
    2.3 初中生英語閱讀教學(xué)策略的研究綜述
        2.3.1 教學(xué)策略的概念
        2.3.2 英語閱讀教學(xué)策略與英語閱讀水平的關(guān)系分析
        2.3.3 我校英語閱讀的教學(xué)策略現(xiàn)狀分析
3 問題的提出
    3.1 以往研究的不足
    3.2 本課題研究目標(biāo)
4 研究一：提高初三英語閱讀興趣的實驗研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 問卷調(diào)查法
        4.2.2 實驗法
    4.3 研究對象
    4.4 研究假設(shè)
    4.5 研究工具
        4.5.1 初中生英語閱讀興趣和閱讀水平調(diào)查問卷
        4.5.2 前測和后測考試中的閱讀成績
    4.6 實驗準(zhǔn)備和干預(yù)活動
        4.6.1 活動準(zhǔn)備
        4.6.2 英語閱讀教學(xué)具體干預(yù)活動
    4.7 實施實驗
        4.7.1 干預(yù)活動具體情況
        4.7.2 閱讀解題策略
    4.8 數(shù)據(jù)結(jié)果與分析
        4.8.1 問卷調(diào)查前測分析
        4.8.2 問卷調(diào)查后測分析
        4.8.3 問卷調(diào)查前測和后測差異分析
        4.8.4 閱讀測試前測
        4.8.5 閱讀測試后測
        4.8.6 實驗結(jié)果及分析
    4.9 研究結(jié)果
        4.9.1 實驗成功之處
        4.9.2 實驗也存在著不足和需要改進(jìn)之處
5 研究二：提高初一英語閱讀水平的實驗研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
    5.3 研究對象
    5.4 研究假設(shè)
    5.5 研究工具
    5.6 干預(yù)活動
    5.7 數(shù)據(jù)結(jié)果與分析
        5.7.1 閱讀測試前測
        5.7.2 閱讀測試后測
    5.8 實驗結(jié)果及分析
        5.8.1 實驗班前后測成績對比分析
        5.8.2 對照班前后測成績對比分析
6 結(jié)論與反思
    6.1 結(jié)論
    6.2 反思
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 初中生英語閱讀興趣和閱讀情況調(diào)查問卷
    附錄2 初三閱讀測試的前測和后測成績
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]因材施教,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J]. 郭肅.  中國校外教育. 2017(08)
[2]提高英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力[J]. 王興華.  中國校外教育. 2017(07)
[3]提高初中生英語學(xué)習(xí)興趣的策略探究[J]. 李敬超.  才智. 2015(32)
[4]激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高英語課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵[J]. 李曉艷.  赤子(上中旬). 2015(01)
[5]提高初中英語閱讀教學(xué)的有效性[J]. 沈暢.  科教文匯(中旬刊). 2014(09)
[6]初中英語閱讀教學(xué)中有效性策略分析[J]. 沈杰.  黑龍江教育(理論與實踐). 2014(09)
[7]影響英語閱讀的因素及對策研究[J]. 王平.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2010(07)
[8]英語中考考查目標(biāo)與備考策略[J]. 黃麗燕.  山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英語教育). 2008(01)
[9]論以社會適應(yīng)為導(dǎo)向的大學(xué)生合作學(xué)習(xí)[J]. 張華玲,葛明貴.  社會心理科學(xué). 2006(06)
[10]影響合作學(xué)習(xí)效果因素的調(diào)查研究[J]. 袁愛清,舒曼.  教育探索. 2006(08)

碩士論文
[1]圖式理論在初三英語學(xué)困生閱讀教學(xué)中的探索與實踐[D]. 周玲玲.華東師范大學(xué) 2010
[2]初中生英語閱讀興趣和閱讀水平[D]. 李亦非.華東師范大學(xué) 2009
[3]圖式理論及英語閱讀教學(xué)中的圖式具體化應(yīng)用[D]. 張麗.四川師范大學(xué) 2007



本文編號：3442882