自我效能感是班杜拉學(xué)習(xí)動機理論中的核心概念,培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,提高其自主學(xué)習(xí)能力。本研究立足于自我效能感理論,以高中語文整本書閱讀為研究視角,對高中生整本書閱讀學(xué)習(xí)自我效能感進行了理論探索和實證研究,并提出具體的培養(yǎng)策略。除了緒論和結(jié)語,本文共分為四章:第一章高中生整本書閱讀學(xué)習(xí)自我效能感培養(yǎng)的理論依據(jù)及作用。首先,系統(tǒng)梳理了班杜拉自我效能理論與維果斯基社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,二者為本研究的理論基礎(chǔ);其次,對培養(yǎng)高中生整本書閱讀學(xué)習(xí)自我效能感的作用進行闡釋。第二章高中生整本書閱讀學(xué)習(xí)自我效能感的基本內(nèi)涵與影響因素。其基本內(nèi)涵主要分為五個方面:能力感——高中生對自己整本書閱讀學(xué)習(xí)能力的判斷;信念感——高中生對自己整本書閱讀學(xué)習(xí)信念的估計;控制感——高中生對自己整本書閱讀學(xué)習(xí)行為的把握;環(huán)境感——高中生對整本書閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境的感知;努力感——高中生對自己整本書閱讀學(xué)習(xí)努力程度的預(yù)估。其影響因素為:高中生以往的整本書閱讀經(jīng)驗、整本書閱讀中同伴的示范效應(yīng)、多元主體對學(xué)生整本書閱讀行為的勸導(dǎo)、高中生的閱讀情緒和生理狀態(tài)。第三章高中生整本書閱讀學(xué)習(xí)自我效能感的現(xiàn)狀及原因分... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

高中生整本書閱讀學(xué)習(xí)自我效能感的結(jié)構(gòu)

【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系——以貴州新建本科院校為例[J]. 楊穎,楊凡,賀昭嬋,蔡雙,伍祖梅.  集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(06)
[2]漢語學(xué)習(xí)者的自我效能感與學(xué)習(xí)策略相關(guān)研究[J]. 張夢.  現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版). 2017(12)
[3]家庭教養(yǎng)方式影響小學(xué)生自我效能感的調(diào)查與研究[J]. 許玉燕,謝廣田.  當代教育論壇(管理版). 2010(02)
[4]家庭環(huán)境對初中生自我效能感的影響研究[J]. 張蕓蕓.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2009(06)
[5]小學(xué)生語文學(xué)習(xí)自我效能感的內(nèi)涵研究[J]. 劉靜園.  繼續(xù)教育研究. 2009(07)
[6]高中生語文學(xué)習(xí)自我效能感調(diào)查研究[J]. 李雪雙,付建中.  中國健康心理學(xué)雜志. 2009(06)
[7]家長參與與小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能的關(guān)系研究[J]. 韓仁生,王曉琳.  心理科學(xué). 2009(02)
[8]高師學(xué)生自我效能感、社會支持感與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究[J]. 堯丹俐.  湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2009(02)
[9]家庭環(huán)境與大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的關(guān)系分析[J]. 王金良,張大均,王云霞.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2008(03)
[10]家長氣質(zhì)及教養(yǎng)方式對幼兒自我效能感的影響研究[J]. 蔡志剛.  幼兒教育(教育科學(xué)版). 2007(02)

碩士論文
[1]高中生英語學(xué)習(xí)自我效能感與自主學(xué)習(xí)能力相關(guān)性研究[D]. 張敏.信陽師范學(xué)院 2018
[2]高中生思想政治學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)研究[D]. 柯俏.五邑大學(xué) 2018
[3]初中生歸因方式、自我效能感對學(xué)習(xí)動機的影響及干預(yù)研究[D]. 李夢.廣州大學(xué) 2018
[4]父母教養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)自我效能感、自主學(xué)習(xí)能力與英語學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[D]. 趙鵬珍.山西師范大學(xué) 2017
[5]高一學(xué)困生自我效能感、學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)成績促進的行動研究[D]. 劉學(xué)福.華中師范大學(xué) 2016
[6]高中生學(xué)業(yè)情緒、自我效能感與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系及干預(yù)策略研究[D]. 勞長合.廣州大學(xué) 2013
[7]高中生語文學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)研究[D]. 江萍萍.西南大學(xué) 2012
[8]高中生閱讀效能感的問卷編制及初步應(yīng)用[D]. 張潔.安徽師范大學(xué) 2011
[9]家庭因素對中學(xué)生自我效能感的影響研究[D]. 李曉娟.蘇州大學(xué) 2003



本文編號：3439427