隨著我國(guó)教育進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段,深化教育改革也志在必行,作為基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)體系的重頭戲,義務(wù)教育階段的終極性評(píng)價(jià)方式,中考成為人們注目的焦點(diǎn)�，F(xiàn)代文閱讀是中考考查的重點(diǎn)項(xiàng)目之一,其中的文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試,更是重中之重。從2016年浙江省中考文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試的概況、材料和試題三個(gè)方面進(jìn)行分析,參照《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的精神和《2016年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》的要求,分別對(duì)浙江省中考文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試材料和試題進(jìn)行研究,總結(jié)其特點(diǎn),研究發(fā)現(xiàn):2016年浙江省文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試試題具有呈現(xiàn)方式合理,規(guī)范性較高;命題角度多樣,設(shè)計(jì)巧妙;側(cè)重整體感知,考查靈活;考查題型穩(wěn)定,主觀題為主;重文本解讀,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用等特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,對(duì)文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試命題和文學(xué)類(lèi)文本閱讀教學(xué)提出相應(yīng)的建議。通過(guò)對(duì)文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試研究,對(duì)文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試在命題上提出應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)文本呈現(xiàn)方式規(guī)范性、平等對(duì)待各類(lèi)文本體裁、合理設(shè)置文本閱讀數(shù)量、應(yīng)有助于促進(jìn)學(xué)生真實(shí)閱讀、應(yīng)有助于引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀等建議;在閱讀教學(xué)方面提出應(yīng)該打破刻板閱讀模式,培養(yǎng)閱讀興趣;合理利用課程資源,創(chuàng)造閱讀環(huán)... 

【文章來(lái)源】：溫州大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試文本規(guī)范性統(tǒng)計(jì)圖??

表４可以看出，１０套試題中，現(xiàn)代文閱讀分值最高分為紹義卷的４１分，為湖州卷的２５分，占試卷總分的比例范圍為１９．?３３％￣２７，?３３％。從整體上??試卷之間的差距較小，這可以看出浙江省各市中考試卷的試卷結(jié)構(gòu)已經(jīng)趨??。??《考試說(shuō)明》在試卷結(jié)構(gòu)中明確現(xiàn)代文閱讀這一考試內(nèi)容分布在試卷中約占??比例，那么這一“約占２２％”，筆者根據(jù)上文統(tǒng)計(jì)，將“約占２２％”計(jì)做２０９Ｔ２４％，??這一范圍內(nèi)，那么就計(jì)做符合《考試說(shuō)明》的要求，大于或小于這一范圍??符合要求的。??表５現(xiàn)代文閱讀測(cè)試占全卷分值范圍比例表??范圍?卷別?比例??＿２４％?嘉舟卷?１０％??２４％?湖州卷、寧波卷、臺(tái)州卷、溫州卷、金華卷、衡州卷、麗水卷?７０％??￣２４％?杭州卷、紹義卷?２０％??

逸丈編號(hào)??圖７文學(xué)類(lèi)文本閱讀測(cè)試材料的閱讀量統(tǒng)計(jì)圖??這里要說(shuō)明的是統(tǒng)計(jì)不包括標(biāo)題、作者和助讀文字。從表８和圖７可以看出，??臺(tái)州卷的３篇詩(shī)歌字?jǐn)?shù)最少，共８９０字，麗水卷的《佐紀(jì)》字?jǐn)?shù)最多，共２４２１??字，除臺(tái)州卷和麗水卷外，其余各市閱讀量集中在１０００—１５００字之間。由此可??見(jiàn)，單篇相對(duì)完整的千字文是文學(xué)類(lèi)文本測(cè)試的首選。??根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生閱讀速度的要求，“閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不??１５??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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