發(fā)布時間：2021-09-07 10:20

　　隨著21世紀(jì)新課程改革的推進(jìn),作為高中一線教師的我們更應(yīng)該以新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施高中英語教學(xué)。改變傳統(tǒng)課堂上“以老師為主體”的教學(xué)模式是我們致力于改變的教學(xué)現(xiàn)狀。而在高中英語教學(xué)過程中,閱讀教學(xué)則為重中之重。閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀習(xí)慣和能力,幫助學(xué)生獲取信息從而達(dá)到交流的目的的重要一環(huán),因此,改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)課堂的枯燥乏味,探索行之有效的教學(xué)方式至關(guān)重要。本文運(yùn)用調(diào)查訪談以及對照實(shí)驗(yàn)等方法,以內(nèi)蒙古赤峰市紅旗中學(xué)為例,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從傳統(tǒng)模式下的高中閱讀教學(xué)現(xiàn)狀入手,采用“五步教學(xué)法”與傳統(tǒng)閱讀教學(xué)方法進(jìn)行對照授課的方式,并根據(jù)數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析獲知相比較下“五步教學(xué)法”更適合當(dāng)前情況下的高中英語閱讀教學(xué)。最后提出相關(guān)結(jié)論及建議,如:根據(jù)閱讀材料的實(shí)際情況適當(dāng)在閱讀課堂中使用“五步教學(xué)法”,尤其重視五步中“交流互動”等環(huán)節(jié)的落實(shí),真正的把學(xué)生變成課堂的主人,從而發(fā)揮出“五步教學(xué)法”的最大優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,希望能夠提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)能力,有效改善高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,提高我校的教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

一l:不同國家肢體語言區(qū)別示例

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于模因論設(shè)計(jì)高職院校英語寫作“五步教學(xué)法”[J]. 劉月輝.  職業(yè)技術(shù). 2013(01)
[3]赫爾巴特五段教學(xué)法在中國:引入、傳播與啟示[J]. 李良方.  山東英才學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(01)
[4]閱讀過程的認(rèn)知與高中英語閱讀課堂教學(xué)策略[J]. 侯姝琛.  基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究. 2008(06)
[5]How to Develop student’s Reading skills?[J]. Chen Junrong.  西昌師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 1997(04)

碩士論文
[1]五步教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)證研究[D]. 湯琳琳.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[2]任務(wù)型教學(xué)法提高學(xué)習(xí)者自主性的實(shí)證研究[D]. 張峰.山東師范大學(xué) 2012
[3]高中英語五步閱讀教學(xué)法思考與實(shí)踐[D]. 伍維平.西南師范大學(xué) 2002



本文編號：3389371