發(fā)布時間：2021-06-07 02:21

　　閱讀既是一個人了解和思考世界的過程,又是一個人心靈自我關照的過程,重視語文課外閱讀對初中生的學習和今后的發(fā)展都具有十分重要的影響。在素質教育和語文核心素養(yǎng)發(fā)展的背景下,教師和學生對語文課外閱讀重要性的認識逐步提高。從初中語文課外閱讀的意義出發(fā),通過問卷調查法和觀察法等方法對初中階段語文課外閱讀指導現(xiàn)狀進行調查分析,從教師、學生以及教學環(huán)節(jié)等方面提出關于初中語文課外閱讀指導的改進策略,從教師角度出發(fā),教師應指導學生對課外經典作品資料的積累,提升自身的文學修養(yǎng)和專業(yè)特長并且要采取多種形式的課外閱讀活動,加強讀法指導;從學生角度出發(fā),學生應養(yǎng)成良好的閱讀習慣,樹立正確的閱讀觀念,提升自身的文學創(chuàng)作能力,加強對經典詩集的個性化朗讀;從教學環(huán)節(jié)中思考,教學中應設置聯(lián)想的問題,巧用現(xiàn)代多媒體技術,并在教學中組織文學常識競賽活動。通過課外閱讀指導方法的有效運用,加強初中生對人生的深入思考。 

【文章來源】：渤海大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

課外閱讀篇目中外作品比

【參考文獻】：
期刊論文
[1]農村初中語文名著閱讀教學現(xiàn)狀與對策研究[J]. 鄒云來.  教育與教學研究. 2015(08)
[2]初中學生語文課外閱讀的現(xiàn)狀及對策研究[J]. 向開權.  才智. 2015(23)
[3]探析中學語文課外閱讀的有效引領措施[J]. 封小玲.  才智. 2015(22)
[4]中學語文課外閱讀指導現(xiàn)狀與對策研究[J]. 潘麗.  成功(教育). 2013(08)
[5]淺談如何拓寬初中生的課外閱讀渠道[J]. 陳常鶴.  現(xiàn)代語文(學術綜合版). 2012(11)
[6]閱讀優(yōu)秀作品 塑造健全人格——淺談初中語文閱讀教學[J]. 王玉良.  課外語文(初中). 2012(12)
[7]淺談農村初中學生語文課外閱讀的問題與對策[J]. 皮坤錄.  學周刊. 2012(25)
[8]論語文課外閱讀教學重要意義及指導方法[J]. 秦俊巧.  語文建設. 2012(14)
[9]淺談農村初中語文課外閱讀的有效指導[J]. 吳建設.  科學大眾(科學教育). 2011(11)
[10]初中語文課外閱讀教學探微[J]. 鄧春燕.  成都大學學報(教育科學版). 2009(02)

碩士論文
[1]初中語文階梯式課外閱讀研究[D]. 江莉.南京師范大學 2014
[2]新世紀瀏陽農村高中課外閱讀的調研和策略[D]. 馮細平.湖南師范大學 2013
[3]基于元認知的“同課異構”教學實踐研究[D]. 潘新娜.蘇州大學 2013
[4]論初中語文課外閱讀活動中文本的開發(fā)[D]. 陳怡婧.蘇州大學 2013
[5]選擇理論視野下初中生課外閱讀興趣的現(xiàn)狀透視[D]. 舒丹.華中師范大學 2013
[6]新課標下農村初中文學名著教學有效性研究[D]. 劉琴.重慶師范大學 2012
[7]高中學生語文課外閱讀現(xiàn)狀調查研究[D]. 李欣潔.廣西師范大學 2012
[8]初中語文漸進式閱讀實踐研究[D]. 邱友發(fā).上海師范大學 2012
[9]小學語文課外閱讀有效指導策略的研究[D]. 劉志超.延邊大學 2011
[10]論生命視角下的中學語文課外閱讀教學[D]. 聞博宇.東北師范大學 2011



本文編號：3215646